Tiết 4

Bài 3
Tiết PPCT : 3
Tuần dạy : 2
Bài 3: CUỘC ĐẤU TRANH CỦA GIAI CẤP TƯ SẢN
CHỐNG PHONG KIẾN THỜI HẬU KÌ TRUNG ĐẠI Ở CHÂU ÂU.

1. MỤC TIÊU:
1.1. Kiến thức: Nguyên nhân xuất hiện và nội dung tư tưởng của phong trào văn hoá Phục Hưng.
- Nguyên nhân dẫn đến phong trào Cải cách tôn giáo và những tác động của phong trào này đến xã hội phong kiến châu Âu lúc bấy giờ.
1.2. Kỹ năng: Phân tích những mâu thuẫn xã hội để thấy được nguyên nhân sâu xa của cuộc đấu tranh của giai cấp tư sản chống phong kiến.
1.3. Thái độ: Nhận thức được sự phát triển hợp quy luật của xã hội loài người: XHPK lạc hậu, lỗi thời sụp đổ và thay thế vào đó là XHTB.
- Phong trào văn hoá Phục Hưng đã để lại nhiều giá trị to lớn cho nền văn hoá nhân loại.
2. TRỌNG TÂM:
Phong trào văn hóa Phục hưng và cải cách tôn giáo
3. CHUẨN BỊ:
3.1. Giáo viên: Giáo án ; bản đồ châu Âu.
3.2. Học sinh: Chuẩn bị bài Nội dung của phong trào văn hóa Phục hưng và cải cách Tôn giáo?
4. TIẾN TRÌNH:
4.1. Ổn định lớp: 1’. Kdss.
7A1. 7A2 7A3 7A4 7A5
4.2. Ktbc: 4’.
+ Nguyên nhân dẫn đến những cuộc phát kiến địa lí ?
- Sản xuất phát triển
- Cần nguyên liệu.
- Cần thị trường.
Tên các cuộc phát kiến địa lí.
- 1487 Điaxơ vòng quanh cực nam châu Phi
- 1498 Vascô đơ Gama đến Ấn Độ.
- 1492 Côlômbô tìm ra châu Mĩ.
- 1519 – 1522 Magielan vòng quanh Trái Đấ

4. 3. Bài mới: 33’.
Giới thiệu bài mới.
Ngay trong lòng XHPK,CNTB đã được hình thành,gcts ngày càng lớn mạnh nhưng không có địa vị thích hợp. Do đó gctsđã chống pk trên nhiều lĩnh vực. Mở đầu là pt Văn hóa phục hưng và Cải cách tôn giáo.

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ.
 NỘI DUNG.

Hoạt động 1.
** Phương pháp đàm thoại. Trực quan
- Học sinh đọc sách giáo khoa.
+ Chế độ phong kiến ở châu Âu tồn tại trong bao nhiêu lâu? Đến thế kỉ XV nó đã bộc lộ những hạn chế gì ?
TL: - Từ thế kỉ V – XV
- Giáo viên : Trong suốt 1000 năm đêm trường trung cổ, chế độ chế độ phong kiến đã kìm hãm sự phát triển của xã hội. Toàn xã hội chỉ có trường học để đào tạo giáo sĩ. Những di sản của nền văn hoá cổ đại bị phá huỷ hoàn toàn, trừ nhà thờ và tu viện. Do đó giai cấp tư sản đấu tranh chống lại sự ràng bộc của tư tưởng phong kiến.
+ Phục hưng là gì ?
TL: Khôi phục lại nền văn hoá Hi Lạp và Rô Ma cổ đại; sáng tạo nền văn hoá mới của giai cấp tư sản.
+ Tại sao giai cấp tư sản lại chọn văn hoá làm cuộc mở đường cho đấu tranh chống phong kiến ?
TL: Giai cấp tư sản có địa vị về kinh tế nhưng không có địa vị xã hội - đấu tranh chống phong kiến trên nhiều lĩnh vực khác nhau bắt đầu là trên lĩnh vực văn hoá
- Giáo viên: Những giá trị văn hoá cổ đại là tinh hoa nhân loại, việc khôi phục nó sẽ tác động, tập hợp được đông đảo dân chúng chống lại phong kiến.
+ Kể tên một số nhà văn hoá tiêu biểu mà em biết ?
TL: Lêôna đơ Vanhxi, Rabơle, Đêcactơ, Côpecnic, Sêchxphia…
Giáo viên cho học sinh quan sát một số tranh ảnh thời văn hoá phục hưng.
Tích hợp: Thành tựu to lớn của phong trào văn hóa Phục hưng, bồi dưỡng ý thức bảo vệ các di sản văn hóa và óc thẩm mỹ
+ Thành tựu nổi bật của phong trào văn hoá phục hưng là gì ?
TL: - Khoa học kĩ thuật tiến bộ vượt bậc.
- Sự phong phú về văn học.
- Thành công trong các lĩnh vực nghệ thuật.
+ Qua các tác phẩm của mình. Các tác giả thời phục hưng muốn nói điều gì ?
TL: - Phê phán xã hội phong kiến và giáo hội.
- Đề cao giá trị con người.
- Mở đường cho sự phát triển của văn hoá nhân loại.
Chuyển ý.
Hoạt động 2.
** Phương pháp hoạt động nhóm.
- Giáo viên chia nhóm cho học sinh hoạt động từng đại diện nhóm trình bày bổ sung giáo viên chuẩn kiến thức và ghi bảng.

*