TIẾT 10

Ngày soạn : Tiết :
Ngày dạy : Lớp :

BÀI TẬP

I. MỤC TIÊU BÀI DẠY
1-Kiến thức
- Củng cố những nội dung đã đạt được ở tiết thực hành 1.
- Biết sử dụng các thủ tục chuẩn vào/ra.
- Biết xác định input và output.
2-Kỹ năng
- Kỹ năng xây dựng và chuyển đổi biểu thức từ Pascal sang toán học và ngược lại.
- Kỹ năng viết chương trình đơn giản.
3-Thái độ
- Thái độ say mê, yêu thích nghiên cứu môn Tin học đặc biệt là môn lập trình.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1-Chuẩn bị của Giáo viên
- Giáo án, SGK, đồ dùng dạy học.
2-Chuẩn bị của Học sinh
- Sách giáo khoa, vở ghi, đồ dùng học tập.
III. HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP
1-Hoạt động 1: Ổn định tổ chức
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
Tg

- Ổn định lớp.
- Kiểm tra sỹ số
- Chào thầy.
- Báo cáo sỹ số.
1’


2-Hoạt động 3: Bài mới
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
Tg

Chữa bài tập trong SGK:

Câu 1(35): Hãy cho biết sự khác nhau giữa hằng có đặt tên và biến.
- Nhận xét, đánh giá và cho điểm.




Câu 2-3 (35): Tại sao phải khai báo biến?
- Hỏi thêm câu 3 (35)
- Nhận xét, đánh giá, cho điểm.


Câu 4-5 (35): Trình chiếu câu hỏi trong SGK, yêu cầu cả lớp suy nghĩ trả lời.
- Gọi 1 học sinh tại chỗ tra lời câu hỏi.
- Hỏi tiếp câu 5
- Nhận xét, đánh giá, cho điểm.

Câu 6 (35): Trình chiếu đề bài
Hãy viết biểu thức toán học dưới đây trong Pascal.


- Gọi h/s nhận xét bài làm của bạn.
Câu 7 (35): Trình chiếu đề bài
Hãy chuyển các biểu thức trong Pascal dưới đây sang biểu thức toán học tương ứng.
a) a/b*2 b) a*b*c/2
c) 1/a*b/c d) b/sqrt(a*a+b)

- Gọi h/s nhận xét câu trả lời của bạn.
- Nhận xét, đánh giá, cho điểm.


Câu 8 (35): Trình chiếu hình 2a và 2b SGK. Hãy viết biểu thức Logic cho kết quả true khi toạ độ (x, y) là điểm nằm trong vùng gạch chéo kể cả biên.

- Nhận xét, đánh giá, cho điểm.


Câu 9 (36): Hãy viết chương trình nhập số a (a>0) rồi tính và đưa ra diện tích phần gạch chéo trong hình 3 (kết quả làm tròn đến 4 chữ số thập phân).

- Gọi 2 h/s lên bảng trình bày chương trình của mình.
- GV đưa chương trình vào Pascal và cho chạy.




Câu 10 (36): Lập trình và đưa ra màn hình vận tốc v khi chạm đất của một vật rơi tự do từ độ cao h, biết rằng
, trong đó g là gia tốc rơi tự do và g = 9,8m/s2. Độ cao h (m) được nhập từ bàn phím.
- Nhận xét, đánh giá, cho điểm.

H/S 1 lên bảng trả lời:
-Xét về mặt lưu trữ giá trị của hằng và biến trong Ram thì giá trị trong ô nhớ của hằng có đặt tên là không thay đổi, còn giá trị trong ô nhớ của biến thì có thể thay đổi tại từng thời điểm thực hiện chương trình.

H/S 2: Vì
- Xác định kiểu của biến. CTD sẽ biết cách tổ chức ô nhớ chứa giá trị của biến.
- Đưa tên biến vào danh sách các đối tượng được chương trình quản lý.
- CTD biết cách truy cập giá trị của biến và áp dụng các thao tác thích hợp cho biến.


H/S 3:
- Khai báo b, d là đúng. Trong đó thì phương án d là tốt hơn.
- Trong các phương án có phương án b, c, d là đúng. Trong đó phương án c là phương án tốn ít bộ nhớ nhất.




H/S 4: Lên bảng trình bày
(1+z)*(x+y/z)/(a-1/(1+x*x*x))
- Lần lượt các em nhận xét bài làm của bạn.



H/S 5: Lên bảng trình