Thi trắc nghiệm trên mạng máy tính

Trung tâm
Thông tin & Khảo thí
Giới thiệu
Quy trình Thi trắc nghiệm trên mạng máy tính
Nội dung
Giới thiệu quy trình thi trắc nghiệm trên MT
Demo: Các dạng câu hỏi
Demo: Tạo đề thi trắc nghiệm
Demo: Thi trắc nghiệm (SV)
Q&A
Quy trình tổ chức thi trắc nghiệm trên mạng máy tính
Công việc 1. Tạo nội dung môn học và đề thi
Bước 1. Tạo các chuyên ngành học
Bước 2. Tạo các môn học
Bước 3. Tạo các chương cho từng môn học
Bước 4. Cập nhật các câu hỏi và từng chương
Bước 5. Tạo ra các đề thi
Công việc 2. Đăng nhập sinh viên
Bước 1. Tạo các lớp học
Bước 2. Cập nhật sinh viên vào các lớp
Công việc 3. Cấp password để sinh viên dự thi
Công việc 4. Tổ chức thi
Bước 1. Sinh viên đăng nhập và làm bài thi
Bước 2. Giám thị, giáo viên in bảng điểm, ký, nộp & lưu bảng điểm
1.2.1. Các chức năng dành cho sinh viên
1.2.2. Các chức năng dành cho giáo viên
i. Tạo ngân hàng câu hỏi
ii. Thiết kế các bài thi
iii. In bảng điểm sau khi thi, tổng hợp điểm
1.2.3. Một số chức năng khác
i. Nhập danh sách sinh viên
ii. Xử lý các sự cố như nghẽn mạng, mất điện…
iii. Lưu trữ các bài thi, xem lại, chấm lại
iv. Sao lưu
Các chức năng chính của hệ thống phần mềm thi trắc nghiệm
2.3.1. Phần mềm Moodle
Modular Object Oriented Dynamic Learning Environment
- Mã nguồn mở (http://moodle.org)
- Áp dụng tại website e-learning của BGD&ĐT: http://edu.net.vn (2005)
- Trên thế giới có 16.354 website của 162 quốc gia sử dụng (http://moodle.org/sites), tốc độ tăng 10% mỗi tháng
- Tại Hoa Kỳ, 3.379 trường sử dụng; tại Anh, 1.279 trường sử dụng; Úc có 523 trường sử dụng hệ thống này
2.3.1. Phần mềm Moodle
Modular Object Oriented Dynamic Learning Environment
Một số lợi thế của hệ thống phần mềm này
- Một hệ thống tích hợp các modules cho e-learning: dạy, học và thi
- LMS cho phép quản lý quá trình học tập của từng sinh viên
- LCMS cho phép quản lý nội dung học tập của từng môn học
- Các công cụ làm bài giảng đa phương tiện (chuẩn quốc tế)
- Hỗ trợ kỹ thuật tại Việt Nam: Trung tâm tin học, Bộ GD & ĐT
- Chức năng tương đương: WebCT, BlackBoard, Easy Generator…
- Bài học từ thất bại của nhiều trường: các cty cung cấp không đủ KN
- Ngày 2/11/2005 chính thức khai trương http://el.edu.net.vn
2.3.1. Phần mềm Moodle
Modular Object Oriented Dynamic Learning Environment
Một số lợi thế của hệ thống phần mềm này
“Ngày 2/11/2005, nguyên Bộ Trưởng Bộ GD & ĐT, Nguyễn Minh Hiển, đã nhấn nút khai trương cổng giáo dục điện tử http://el.edu.net.vn, mở ra một thời kỳ mới của e-Learning tại Việt Nam”
“Cổng này được xây dựng bằng sự nhiệt tình của các các bộ Trung tâm Tin học và chi phí mua phần mềm là không đồng. Thành công dựa trên Trí tuệ, Công nghệ, Thời gian và Tiết kiệm (4Ts)”
“Thứ trưởng Trần Văn Nhung bổ sung thêm một chữ “Tâm” (5th T)”
Đây là một số yếu tố tích cực, góp phần giúp nhóm đề tài chọn giải pháp này để triển khai tại Trường Đại học Ngoại thương
2.3.1. Phần mềm Moodle
Modular Object Oriented Dynamic Learning Environment
Một số lợi thế về kỹ thuật của hệ thống phần mềm này
- Mã nguồn mở: có thể đọc, chỉnh sửa cho phù hợp, nâng cấp tùy ý
- Chuyên dùng trong Giáo dục: dạy, học, đánh giá, trao đổi kinh nghiệm
- Giao diện thân thiện, dễ học, dễ sử dụng (3 tháng)
- Khả năng cá biệt hóa
- Tài liệu hỗ trợ, cộng đồng các chuyên gia lập trình trực tuyến (forum)
- Đáng tin cậy, hơn 10.000 sử dụng, trên 70 ngôn ngữ khác nhau, hơn 30 công ty phần mềm sẵn sàng làm đối tác hỗ trợ kỹ thuật (HP)
- Ngôn ngữ Php, CSDL My SQL, máy chủ web Apache: miễn phí (Yahoo, Cnet…)
2.3.2. OLAT www.olat.org
- Mã nguồn mở: có thể đọc, chỉnh sửa cho phù hợp, nâng cấp tùy ý
- Chuyên dùng trong Giáo dục: dạy, học, đánh giá, trao đổi kinh nghiệm
- Khó cài đặt và sử dụng
- Các tính năng của Module thi trắc nghiệm tương đối tốt, nhưng không linh hoạt bằng Moodle
2.3.3. a.TESTKING www.olat.org
- ThS. Nguyễn Quan Trung xây dựng
- Thi trắc nghiệm, có các chức năng cơ bản
Nhược điểm
- Việc cập nhật sinh viên chưa linh hoạt, thủ công, mất nhiều thời gian
- Việc chuyển đổi câu hỏi giữa các chương, môn học chưa linh hoạt
- Phân quyền giáo viên quản lý các môn, các chương chưa rõ ràng
- Chưa có công cụ đánh giá các câu hỏi, đề thi
- Chưa sử dụng kèm theo với các module tin tức, forum, bài giảng
- Do 1 chuyên gia viết, nên phụ thuộc về nhân lực, nếu gặp sự cố khi triển khai sẽ không đảm bảo tiến độ công việc sau này
2.3.3. b. Mots mega online testing system
- ThS. Ngô Minh Tuấn (F-soft Co., Ltd) viết
- Thi trắc nghiệm, có các chức năng cơ bản
- dot.net, SQL server
- Nhỏ, gọn, dễ cài đặt và sử dụng
Nhược điểm
- Các chức năng quản trị còn đơn giản
- Cập nhật sinh viên mất nhiều thời gian, phân lớp và phân quyền chưa hợp lý
- Chạy chưa ổn định, còn một số lỗi khi tổng hợp kết quả
- Phụ thuộc về công nghệ, nhân lực
2.3.3. c. Một số giải pháp khác giới thiệu trên website Bộ GD&ĐT
i. Examgen
- Thiết kế đề thi, tạo đề thi
- Chỉ có chức năng tạo ra các đề thi, chưa có chức năng tổ chức thi, chấm điểm…
- Không có mã nguồn, không thể tự sửa đổi, bổ sung, phát triển
- Cấu trúc đơn giản, thiếu nhiều chức năng như lựa chọn câu hỏi, chuyển đổi câu hỏi, thống kê, phân tích, in bảng điểm

2.3.3. d. Một số giải pháp khác giới thiệu trên website Bộ GD&ĐT
i. 2005 Summer Professional
- Khoa Tin học Quản lý, Đại học Kinh tế Tp. HCM xây dựng
- Gọn nhẹ, tổ chức được với quy mô nhỏ hơn 50 người
Nhược điểm
- Quy trình cài đặt chạy thử phức tạp, khó sử dụng
- Chỉ tạo các đề thi, chưa có tổ chức thi và chấm thi
- Cấu trúc đơn giản, thiếu nhiều chức năng lựa chọn, chuyển đổi câu hỏi, tổng hợp kết quả thi, thống kê kết quả thi, quản lý điểm
- Không có mã nguồn, không thể tiếp tục cải tiến và phát triển

Quy trình hoạt động của Moodle
Demo 1: Các loại câu hỏi phổ biến
Demo 1: Các loại câu hỏi phổ biến
Demo 2: Tạo các Mẫu đề thi
Demo 3: Đề thi được máy tính tạo ra
Demo 3: Đề thi được máy tính tạo ra
Demo 4: Tổng hợp kết quả thi
Demo 4: Tổng hợp kết quả thi
Phần 2
Giới thiệu quy trình thi trắc nghiệm trên MT
Demo: Các dạng câu hỏi
Demo: Tạo đề thi trắc nghiệm
Demo: Thi trắc nghiệm (SV)
Q&A
Trường Đại học
NGOẠI THƯƠNG
Đề tài NCKH cấp trườngThi trăc nghiệm trên máy tính
Xin trân trọng cảm ơn !