Them bot chia nhom doi tuong co so luong 9 la, 2 phan

Chia sẻ bởi Lê Thị Nghệ | Ngày 03/05/2019 | 54

Chia sẻ tài liệu: them bot chia nhom doi tuong co so luong 9 la, 2 phan thuộc Bài giảng khác

Nội dung tài liệu:

Giáo án
Tên đề tài:Thêm bớt,chia nhóm đối tượng có số lượng 9 làm 2 phần.

Nội dung tích hợp: -LQMTXQ: Cây xanh.
-Tạo hình: Vẽ các loại quả.
Người thực hiện:D? Th? Minh Phu?ng
Trường mầm non D?i Th?nh
Môn toán
Yêu cầu:
1. Kiến thức:

Trẻ biết các cách chia 9 đối tượng làm 2 phần
2. Kỹ năng:
Trẻ biết thêm bớt trong phạm vi 9
3. Thái độ:
Trẻ biết yêu quý, chăm sóc và bảo vệ cây xanh.
Chuẩn bị:
Mỗi trẻ 9 hạt, các số từ 1 đến 9.
Các nhóm cây có số lượng trong phạm vi 9.
Quả chuối, quả bí ngô, quân xúc xắc.
Giấy vẽ bút màu.
Cách tiến hành:
Trồng để làm gì ?
Cây gì đây ?
Có bao nhiêu cây táo ?
Muốn có 9 cây phải làm thế nào ?
Cá nhân trẻ trả lời.
Có bao nhiêu cây cảnh?
GV củng cố về các nhóm cây
Muốn có 9 cây ?
Cá nhân trẻ trả lời
Hạt gì đây ?
Có bao nhiêu hạt ?
Chia 9 hạt làm 2 phần:
Bao nhiêu hạt ?
Bao nhiêu hạt ?
5
4
Gộp lại ?
Chia cách khác:
Bao nhiêu hạt ?
Bao nhiêu hạt ?
1
8
9 bớt 1 còn ?
Trẻ hoạt động với đồ dùng của trẻ:
-Trong rổ có bao nhiêu hạt ?
-Hạt gì ?
-Thuộc nhóm cây nào ?
-Chia số hạt thành 2 phần :
+Theo ý trẻ.
+Theo yêu cầu của cô: phải, trái, thêm, bớt.
-Lấy số tương ứng
Có bao nhiêu cách chia 9 hạt làm 2 phần ?
8
1
7
2
5
4
3
6
Cây chuối thuộc nhóm cây nào ?
ăn chuối có vị gì ?
Cô đọc câu đố về quả chuối.
Quả gì ?
GV giới thiệu cây bí ngô
Trò chơi 1: Thi xem ai nhanh


Luật chơi lần 1:Tìm số tương ứng với số chấm tròn trên mặt 1 quân
xúc xắc.
Luật chơi lần 2: Tìm số tương ứng với số chấm tròn trên 2 mặt quân xúc xắc
Trò chơi 2: Thi trồng cây
Trẻ chia làm 3 đội- chơi 2 lần.
GV: nêu luật chơi
Giáo dục trẻ yêu quý và bảo vệ cây xanh.
Trò chơi 3:Trẻ vẽ 9 quả lên cây
Trẻ về bàn vẽ quả.
1 thêm ? = 9
XIN GỞI ĐẾN QUÝ THẦY CÔ VÀ CÁC CHÁU
LỜI CHÀO THÂN ÁI
* Một số tài liệu cũ có thể bị lỗi font khi hiển thị do dùng bộ mã không phải Unikey ...

Người chia sẻ: Lê Thị Nghệ
Dung lượng: | Lượt tài: 1
Loại file:
Nguồn : Chưa rõ
(Tài liệu chưa được thẩm định)