Tham

Phòng gd&ĐT Chiêm hóa Trường THCS Vĩnh Lộc
cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam
Độc lập – Tự do – Hạnh phúc

Vĩnh Lộc, ngày 20 tháng 9 năm 2009


tham luận
"xã hội hóa trong công tác bồi dưỡng học sinh giỏi"

Kính thưa quý vị đại biểu.
Kính thưa các anh chị và các bạn đồng nghiệp
tiên Tôi xin được quý , cùng toàn các anh chị và các bạn đồng nghiệp chúc và chào trân !.
Kính quý , kính các anh chị và các bạn đồng nghiệp.
- Phát hiện bồi dưỡng nhân tài là trách nhiệm của các nhà giáo, nhà trường trong việc thực hiện nhiệm vụ của Đảng, nhà nước.
- Trong một nhà trường, công tác “phát hiện và bồi dưỡng học sinh giỏi” là công tác mũi nhọn và cần được đầu tư thỏa đáng. Đầu tư về thời gian, đầu tư về cơ sở vật chất như tài liệu, các trang thiết bị hỗ trợ dạy học...và không thể thiếu là đầu tư về tinh thần đó là sự ghi nhận thành tích, là những phần thưởng cho mỗi cá nhân trong công tác bồi dưỡng học sinh giỏi.
- Công tác bồi dưỡng học sinh giỏi không phải là nhiệm vụ riêng của mỗi thầy cô giáo được phân công bồi dưỡng học sinh giỏi và các học sinh trong các đội tuyển, không phải nhiệm vụ riêng của mỗi nhà trường mà phải được coi là nhiệm vụ chung của toàn ngành giáo dục và của toàn xã hội nhằm nâng cao chất lượng giáo dục.
Đó là một trong những định hướng của giáo dục cần được coi trọng. Vấn đề này nếu các cơ sở giáo dục quan tâm và đầu tư thoả đáng thì chắc chắn rằng chất lượng giáo dục sẽ được nâng lên.
Và đó cũng là yêu cầu cần thiết đối với mỗi cán bộ quản lý ở trường Trung học cơ sở. Chính vì vậy qua quá trình công tác và tham gia chỉ đạo công tác bồi dưỡng học sinh giỏi tôi xin đưa ra một số ý kiến tham luận về " xã hội hóa trong công tác bồi dưỡng học sinh giỏi".
I. Thực trạng "Xã hội hóa trong công tác bồi dưỡng học sinh giỏi" ở trường THCS Vĩnh Lộc:
1. Vài nét về trường THCS Vĩnh Lộc:
Trường THCS Vĩnh Lộc được tách ra từ trường PTCS Vĩnh Lộc tháng 9 năm 2000. Tháng 8 năm 2009 trường THCS Vĩnh Lộc được sát nhập từ hai trường THCS Vĩnh Lộc và trường THCS Khánh Thiện (là trường chất lượng cao của huyện), đó là một thuận lợi lớn đồng thời cũng là một thách thức không nhỏ đối với nhà trường.
Năm học 2009-2010 nhà trường có tổng số 34 CB, GV, NV trong đó CBQL 02 người trình độ cao đẳng 1 đại học 1; giáo viên 30 người (trình độ đại học và trên đại học 11 cao đẳng 17 trung cấp 02); Nhân viên 04 người. Các tổ chức đoàn thể gồm có 04 tổ chuyên môn, 01 liên đội, 12 chi đội, 01 chi đoàn GV, có tổ chức công đoàn và 01 chi bộ sinh hoạt độc lập. Có đầy đủ 04 khối lớp với 12 lớp học, tổng số học sinh 408 em.
2. Những thuận lợi, khó khăn trong c