Tập đọc "Cánh Diều Tuổi Thơ" Lớp 4

Tiết:
Người dạy
Thời gian Kế hoạch dạy
Bài: CÁNH DIỀU TUỔI THƠ
I.Mục tiêu
1. Đọc thành tiếng:
- Đọc đúng các từ khó: trầm bỏng, huyền ảo,ngửa cổ.
- Học sinh đọc trôi chảy toàn bài, biết đọc diễn cảm đoạn văn.
2. Đọc hiểu:
- Hiểu các từ ngữ: mục đồng, huyền ảo, khát vọng, tuổi ngọc ngà, khát khao.
- hiểu được nội dung bài: Niềm vui sướng và những khát vọng tốt đẹp mà trò chơi thả diều manglaij cho đám trẻ mục đồng khi các em lắng nghe tiếng sáo diều, ngắm những cánh diều bay lơ lửng trên bầu trời.
II. Đồ dùng dạy học
Tranh minh họa bài học.
Bảng phụ ghi sẵn đoạn văn cần luyện đọc.
Tranh minh họa cho từ khó: mục đồng.
III. Các hoạt động dạy học
Thời gian
Hoạt động của Giáo viên
Hoạt động của học sinh

2phút
5 phút




























30 phút





























































































2 phút



























































































3 phút.




1.Ổn định lớp: Lớp hát
2. Kiểm tra bài cũ
- Tiết trước chúng ta học bài gì?
- Hs đọc lại đoạn 1: “Từ đầu… nhũng nại chân tay”. Và trả lời câu hỏi:
+ Kể lại tai nạn của 2 người bột?
Đọc đoạn 2: Còn lại và trả lời câu hỏi:












+ Đất Nung đã làm gì khi thấy 2 người bột gặp nạn?


GV nhận xét chung về phần bài cũ của lớp những gì hs đã thực hiện được và những gì chưa làm được.


2. Dạy bài mới
a. Giới thiệu bài:
Mùa hè của những đứa trẻ ở vùng quê thường gắn với những cánh diều. Để biết những hoạt động và cảm giác của các bạn nhỏ khi thả diều như thế nào. Hôm nay, chúng ta học bài “Cánh diều tuổi thơ”
- Gv: Các em nhắc lại tên tựa bài theo hàng dọc bắt đầu từ bạn…
- GV ghi tựa bài lên bảng.
b. Hướng dẫn học sinh luyện đọc
- GV gọi HS khá giỏi đọc toàn bài.
- Gv đặt câu hỏi gợi ý giúp HS xác định đoạn trong bài, để luyện đọc.
+ Trong bài có mấy đoạn? Từ đâu đến đâu?(2 đoạn)




Gọi Hs nhận xét câu trả lời,
Gv chốt lại kết quả đúng.( Trong bài “ Cánh diều tuổi thơ” có 2 đoạn: Đoạn 1: từ đầu đến những vì sao sớm; đoạn 2 là phần còn lại.
Gọi 2 hs đọc nối tiếp đoạn lần 1.
Gọi 1 hs đọc đoạn 1, sau khi hs đọc xong GV hỏi trong đoạn 1 em vừa đọc em thấy từ nào khó phát âm.
GV hỏi ý kiến của các bạn khác.
Gv đính lên bảng các từ khó phát âm.
Tương tự, GV gọi 1 hs đọc lại đoạn 2 và hỏi những từ khó phát âm.
Cho 2 hs đọc lại các từ khó.

Cả lớp đọc lại các từ khó phát âm 2 lần.
Luyện đọc câu, đoạn: Để các em đọc tốt hơn, biết cách ngắt nhịp và nhấn giọng đúng thì bây giờ các em quan sát lên bảng và đọc lại câu 1: “ Sáo đơn, rồi sáo kép, sáo bè… như gọi thấp xuống những vì sao sớm”
Các em ngắt nhịp và như thế nào trong câu này?


Gv gạch nhịp vào câu văn.
Gọi Hs nhận xét.
Gv chốt lại: Các em ngắt nhịp sau các dấu phẩy và đối với dấu ba chấm thì chúng ta nghỉ hơi dài hơn. “ Sáo đơn,/ rồi sáo kép,/ sáo bè…//như gọi thấp xuống những vì sao sớm.//”
Tương tự