Tam ly thpt

1
TÂM
LÝ
HỌC
Nhóm 5
Chương 3:
ĐẶC ĐIỂM TÂM LÝ
TUỔI HỌC SINH THPT
Các nội dung chính:
1. Vị trí - ý nghĩa của lứa tuổi THPT
2. Đặc điểm thể chất
3. Đặc điểm đời sống và hoạt động
4. Đặc điểm về hoạt động học tập và nhận thức
4
Tuổi dậy thì
Tuổi người lớn
1. Vị trí - ý nghĩa của lứa tuổi THPT
Khái niệm HS THPT (Tuổi thanh niên):
Tuổi thanh niên là giai đoạn phát triển bắt đầu từ lúc dậy thì và kết thúc khi bước vào tuổi người lớn.
Nhịp điệu và các giai đoạn của sự phát triển tâm sinh không phải lúc nào cũng trùng hợp với thời kỳ trưởng thành về mặt xã hội.
Sự phát triển tâm lý không chỉ phụ thuộc vào giới hạn lứa tuổi mà trước hết do điều kiện xã hội (vị trí trong xã hội, khối lượng tri thức, kỹ năng kỹ sảo nắm được…)
Thanh niên là một hiện tượng tâm lý xã hội.
2. Đặc điểm về sự phát triển thể chất
Ở lứa tuổi này, quá trình phát triển về thể chất đã hoàn thành về căn bản.
Nhịp độ tăng trưởng về chiều cao & trọng lượng chậm lại.
Bộ não phát triển, hệ thần kinh trở nên phức tạp hơn.
1. Vị trí - ý nghĩa của lứa tuổi THPT
2. Đặc điểm về sự phát triển thể chất
Ở lứa tuổi này, có sự phát triển rõ rệt về tư tưởng tình cảm…
VD: Xác định việc học là có mục đích, có động cơ rõ ràng:vì tương lai, nghề nghiệp mai sau…(tìm hiểu về trường, ngành, khối thi..)
Dẫn đến học lệch, học để Tốt Nghiệp THPT, học theo khối thi…
Phù…phù….!!!
Mệt thế! Văn,Toán,
Anh là đủ rồi.
Các môn còn lại 3,5
cho qua…
1. Vị trí - ý nghĩa của lứa tuổi THPT
3. Điều kiện sống và hoạt động
2. Đặc điểm về sự phát triển thể chất
Có 3 vị trí:
Trong gia đình
Trong nhà trường
Ngoài xã hội
8
XÃ HỘI
GIA ĐÌNH
NHÀ TRƯỜNG
(Vị trí ngày càng được khẳng định)
Được tham gia bàn bạc việc gia đình
Yêu cầu cao hơn trong công việc, trong cách suy nghĩ
(Thay đổi đáng kể)
15 tuổi được làm CMT
18 tuổi được đi bầu cử
Nữ đủ tuổi kết hôn
(Nòng cốt các phong trào)
Tham gia tổ chức Đoàn TNCS
Hệ thống tri thức ngày càng phong phú
3. Điều kiện sống và hoạt động
a. Đặc điểm hoạt động học tập
4. . Đặc điểm về hoạt động học tập và nhận thức
Hứng thú học tập gắn liền với khuynh hướng nghề nghiệp.
Thái độ học tập: ý thức cao, lựa chọn môn học (học lệch)
b. Đặc điểm của sự phát triển trí tuệ
Hệ thần kinh hoàn thiện nên Tính chủ định phát triển mạnh ở tất cả các quá trình nhận thức
+ Cảm giác và tri giác
+ Trí nhớ
+ Chú ý
+ Hoạt động tư duy
b. Đặc điểm của sự phát triển trí tuệ
+ Cảm giác và tri giác
Tri giác có chủ định, quan sát có tính mục đích cao, gắn liền với tư duy và ngôn ngữ.
Tuy nhiên hạn chế mang tính đại khái phiến diện đưa ra kết luận vội vàng không có cơ sở thực tế.
Tri giác có chủ định, quan sát có tính mục đích cao, gắn liền với tư duy và ngôn ngữ.
Tuy nhiên hạn chế mang tính đại khái phiến diện đưa ra kết luận vội vàng không có cơ sở thực tế. chủ định giữa vai trò chủ đạo, ghi nhớ có ý nghĩa tăng lên rõ rệt. Biết rút ý chính, trọng tâm, lập dàn ý tóm tắt…
Hạn chế:một số em còn đại khái, coi thường ghi nhớ máy móc và đánh giá thấp việc ôn lại bài. Xem thường học thuộc lòng, cho đó là kiểu học trẻ con. Tuy vậy, lối học vẹt máy móc vẫn còn
Tư duy: “Tính hoài nghi khoa học xuất hiện”. Có khả năng phán đoán và nhận biết vấn đề một cách rất nhanh.  Một số bạn vẫn chưa phát huy hết năng lực động lập suy nghĩ, còn kết luận vội vàng theo cảm tính…
Hoạt động nhận thức đã phát triển ở mức dộ cao, nhận thức đúng đắn và sâu sắc hơn.
…
Tri giác có chủ định, quan sát có tính mục đích cao, gắn liền với tư duy và ngôn ngữ.
Tuy nhiên hạn chế mang tính đại khái phiến diện đưa ra kết luận vội vàng không có cơ sở thực tế.
+ Trí nhớ
- Có chủ định giữa vai trò chủ đạo, ghi nhớ có ý nghĩa tăng lên rõ rệt.
- Biết rút ý chính, trọng tâm, lập dàn ý tóm tắt…
Hạn chế:một số em còn đại khái, coi thường ghi nhớ máy móc và đánh giá thấp việc ôn lại bài. Xem thường học thuộc lòng, cho đó là kiểu học trẻ con. Tuy vậy, lối học vẹt máy móc vẫn còn…
+ Chú ý
Chú ý có chủ định chiếm ưu thế.
Chú ý có trọng điểm trọng tâm, có tính lựa chọn và ổn định.
Khả năng chú ý kéo dài, trong điều kiện căng thẳng, kéo dài.
Năng lực di chuyển chú ý tốt.
+ Hoạt động tư duy
- Phát triển mạnh.
Khả năng tư duy trừu tượng, tư duy lý luận độc lập, sáng tạo.
Năng lực phân tích tổng hợp phát triển.
Thích khái quát, tìm hiểu quy luật, các vấn đề triết lý…
CÁM ƠN CÁC BẠN ĐÃ CHĂM CHÚ LẮNG NGHE