Tam ly hoc

1
Tâm lí học 1
Giảng viên: Dương Thị Nga
Trường CĐSP Thái Nguyên
Hệ THSP
2
Chương 1: Tâm lí học
là một khoa học
3
Chương 1: Tâm lí học
là một khoa học

- Đối tượng, nhiệm vụ của tâm lí học
Vị trí, ý nghĩa của TLH
Bản chất hiện tượng tâm lí người
Chức năng, phân loại các HTTL
Hiện trạng, cấu trúc, phương pháp của TLH


4
I.Đối tượng, nhiệm vụ của tâm lí học

1.Đặc điểm của TLH so với các khoa học khác.
a.TLH nghiên cứu các HTTL vừa gần gũi cụ thể, vừa rất phức tạp trừu tượng.
b. TLH là nơi hội tụ nhiều KH nghiên cứu đời sống TL con người.
c. TLH là bộ môn KH cơ bản trong hệ thống các KH về con người, đồng thời là môn nghiệp vụ trong hệ thống các KH tham gia vào việc đào tạo con người, hình thành nhân cách con người nói chung và nhân cách nghề nghiệp nói riêng.
5

2. Đối tượng của TLH

Là các HTTL với tư cách là một hiện tượng tinh thần do thế giới khách quan tác động vào não con người sinh ra, gọi chung là các hoạt động tâm lí.

3. Nhiệm vụ của TLH
+ Những yếu tố chủ quan và khách quan tạo ra TL người
+ Cơ chế hình thành và biểu hiện của HĐTL
+ Bản chất của HĐTL cả về số lượng và chất lượng
+ Quy luật hình thành và phát triển TL
6

ý nghĩa của TLH

+ ý nghĩa về lí luận: Khẳng định quan điểm DVBC, DVLS, đấu tranh chống lại các quan điểm phản KH về TL con người.

+ ý nghĩa về thực tiễn: Trong mọi lĩnh vực của ĐSXH.
7
-
Tâm lí học
Triết học
KHXH
KHTN
Vị trí của TLH
8
II. Bản chất của HTTL người

1.Một số quan niệm về bản chất tâm lí người
Quan điểm duy tâm: TL là do thượng đế sinh ra, có sẵn, không phụ thuộc vào TGKQ
Quan điểm duy vật tầm thường: TL được cấu tạo từ vật chất, do vật chất trực tiếp sinh ra giống như gan tiết ra mật.
9
2. Quan niệm khoa học về bản chất hiện tượng tâm lí người
a. Tâm lí là chức năng của não
Hình ảnh TL có được là do : TGKQ tác động vào não - Não hoạt động theo cơ chế phản xạ, sinh ra các hiện tượng tâm lí.
Hi?n th?c KQ
Não
Tâm lí
10
11
b.Tâm lí người là sự phản ánh HTKQ vào não người thông qua chủ thể
Phản ánh TL khác về chất so với các loại phản ánh khác ở chỗ:
+ Phản ánh TL mang tính sinh động sáng tạo. VD
+ Phản ánh TL mang tính chủ thể. VD

Tính chủ thể của TL
12
Tính chủ
Thể của
Tâm lí
Người
13
Ai đẹp hơn?
14
Bản chất xã hội của TL người
15
Bản chất xã hội của TL người
16
Bản chất xã hội của TL người
17
c.Tâm lí người mang bản chất xã hội lịch sử
+ TL người có nguồn gốc xã hội
+ TL người là SP của hoạt động và giao tiếp
+ TL mỗi cá nhân là KQ quá trình tiếp thu, lĩnh hội vốn kinh nghiệm XH, nền văn hoá XH
+ TL mỗi người bị chế ước bởi lịch sử cá nhân và lịch sử cộng đồng.
18

3. Chức năng của tâm lí
+ Định hướng hoạt động
+ Điều khiển kiểm tra QT hoạt động
+ Điều chỉnh hoạt động cho phù hợp với mục tiêu, điều kiện và hoàn cảnh thực tế
19
4. Phân loại các HTTL
Căn cứ vào thời gian tồn tại và vị trí tương đối của các HTTL trong nhân cách, chia thành: - Quá trình tâm lí, trạng thái tâm lí, thuộc tính tâm lí.
Căn cứ vào mức độ tham gia của ý thức, chia: HTTL có ý thức với HTTL chưa được ý thức.
Có thể chia thành HTTL sống động và HTTL tiềm tàng
Có thể chia thành HTTL cá nhân và HTTL xã hội
20
III - Hiện trạng, cấu trúc, phương pháp của Tâm lí học hiện đại
1.Hiện trạng của khoa học tâm lí
a)Tâm lí học hành vi
b)Tâm lí học gestalt
c)Phân tâm học
d)Tâm lí học nhân văn
e)Tâm lí học nhận thức
f)Tâm lí học hoạt động
2.Các nghành của khoa học tâm lí
21
3.Các phương pháp nghiên cứu tâm lí
3.1.Các nguyên tắc phương pháp luận khoa học tâm lí
a)Nguyên tắc quyết định luận duy vật biện chứng
b)Nguyên tắc tiếp cận hoạt động - giao tiếp - nhân cách, tâm lí, ý thức.
c)Nguyên tắc nghiên cứu tâm lí trong mối quan hệ với các hiện tượng khác và mối quan hệ giữa các hiện tượng tâm lí với nhau.
22


3.2.Các phương pháp nghiên cứu tâm lí

a)Phương pháp quan sát
b)Phương pháp trò chuyện
c)Phương pháp điều tra
d)Phương pháp thực nghiệm
e)Phương pháp trắc nghiệm(Test)
f)Phương pháp phân tích sản phẩm hoạt động
g)Phương pháp nghiên cứu tiểu sử cá nhân