Tai lieu chuyen mon cua PHT

TẬP HUẤN TỰ ĐÁNH GIÁ
TRƯỜNG TIỂU HỌC

Duyên Hải, ngày 10 tháng 10 năm 2009
MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU
Nâng cao nhận thức về công tác kiểm định CLGD, công tác tự đánh giá cơ sở giáo dục phổ thông;
Qua tập huấn nắm được nội dung, cách thức tổ chức tự đánh giá, là cơ sở để triển khai công tác KĐCL theo đúng KH và HD của Sở và Bộ GD&ĐT, từng bước xây dựng nề nếp, nâng cao hiệu quả quản lý, CL giáo dục trong nhà trường.
Yêu cầu : Nghiêm túc, tích cực, qua tập huấn nắm được cách thức tổ chức, các bước trong quy trình tự đánh giá nhà trưòng.
NỘI DUNG CHÍNH
Quy trình và chu kỳ KĐCL cơ sở giáo dục.
Hướng dẫn tự đánh giá cơ sở giáo dục phổ thông.
(HD thành lập HĐ tự đánh giá, xây dựng kế hoạch, cách tổ chức tự đánh giá, tìm và xử lý thông tin, minh chứng, đánh giá tiêu chí...).
Hướng dẫn sử dụng bộ tiêu chuẩn đánh giá CLGD Tiểu học.
Hướng dẫn viết báo cáo tự đánh giá.

Những câu hỏi đặt ra
Hiểu như thế nào về chất lượng giáo dục, chất lượng giáo dục Tiểu học?
Kiểm định chất lượng giáo dục ? sự khác nhau giữa kiểm định chất lượng một cơ sở giáo dục với kiểm tra, thanh tra một cơ sở giáo dục ?
Quy trình và chu kỳ kiểm định chất lượng với cơ sở GDPT ?
Các bước trong quy trình tự đánh giá nhà trường ? Cách thức tổ chức, kỹ thuật TĐG.
Nội dung triển khai tại trường học

Tổ chức tập huấn công tác TĐG cho cán bộ, GV trong trường.
Thành lập tổ công tác thực hiện chương trình, xây dựng KH triển khai công tác KĐCLGD cho năm học 2009 – 2010 và những năm tiếp theo.
Thành lập Hội đồng tự đánh giá, nhóm thư ký; phân công nhiệm vụ cụ thể cho TV; xây dựng kế hoạch tự đánh giá; tổ chức tự đánh giá; viết báo cáo tự đánh giá.
Trong từng giai đoạn: Tổ chức đánh giá, tổng kết, rút kinh nghiệm.