Tài liệu bồi dưỡng thường xuyên

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HÀ TĨNH






TÀI LIỆU BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN
MÔN: TIẾNG ANH KHỐI THPT




Nhóm tác giả:

- Lại Thế Dũng: Chuyên viên Sở GD&ĐT
- Nguyễn Xuân Linh: Phó Hiệu trưởng Trường THPT Lê Hữu Trác I
- Võ Thị Việt Anh: Giáo viên Trường THPT Kỳ Anh



















Bài 1: MỘT SỐ LỖI PHÁT ÂM THƯỜNG GẶP TRONG
SÁCH GIÁO KHOA CHƯƠNG TRÌNH THPT

Theo yêu cầu của chương trình đề án dạy học ngoại ngữ đến năm 2020, mục đích cuối cùng của việc học Tiếng Anh là giao tiếp hàng ngày một cách lưu loát, tự nhiên. Ưu điểm của học sinh Hà Tĩnh đó là lĩnh hội được kiến thức từ vựng và ngữ pháp rất chắc chắn tuy nhiên kĩ năng Nghe và Nói rất hạn chế dẫn tới việc khi giao tiếp thực tế với người bản xứ (native speakers) hoặc người sử dụng tiếng Anh như là ngôn ngữ thứ 2 rất thiếu tự tin và kém tự nhiên.
Trong quá trình học tiếng Anh, chúng ta thường mắc phải rất nhiều lỗi. Tuy nhiên các bạn cũng nên nhớ rằng, như bao ngôn ngữ khác, việc học tiếng Anh cũng rất thú vị, và mắc lỗi cũng là một phần trong quá trình học. Trong phạm vi bài viết này chúng tôi muốn đề cập đến lỗi phát âm sai với một số từ vựng mà chúng ta thường gặp trong quá trình dạy học Tiếng Anh chương trình THPT.
Nguyên nhân dẫn đến các lỗi phát âm trước hết là do một số âm trong Tiếng Việt không có. Ví dụ như phụ âm /ð/, /dʒ/, . . . Bên cạnh đó, cách phát âm trong Tiếng Anh không theo một quy tắc nhất định cũng ít nhiều gây khó khăn cho người học. Ngoài ra một phần do giáo viên chúng ta không trau dồi ngữ âm, không chịu khó tra cứu từ điển để tham khảo và cứ như vậy phát âm theo thói quen.
Với mong muốn giúp giáo viên và học sinh khắc phục những sai sót về ngữ âm trong quá trình dạy học Tiếng Anh, chúng tôi xin nêu ra một số từ vựng mà chúng ta thường hay phát âm sai. Các từ vựng này được liệt kê theo từng bộ sách giáo khoa Tiếng Anh 10, 11, 12 hiện hành.




TIẾNG ANH 10

TT
Từ gốc
Cách phát âm đúng
Lỗi phát âm sai
Đơn vị
bài học

1
anxious
/ˈæŋkʃəs /
/ˈænsiəs /
Unit 6

2
appreciate
/ə’pri:ʃieɪt/
/ə’pri:sieɪt/
Unit 12

3
architecture
/’ɑ:kɪtektʃə(r)/
/’ɑ: tʃɪtektʃə(r)/
Unit 16

4
audience
/ˈɔ:diəns/
/ˈaʊdiəns/
Unit 13

5
botanical
/bə’tænɪkl/
/bəʊ’tənɪkl/
Unit 6

6
canal
/kə’næl/
/kænəl/
Unit 8

7
centre
/’sentə(r)/
/’sentrə(r)/
Unit 4

8
character
/’kærəktə(r)/
/tʃærəktə(r)/
Unit 13

9
chemistry
/’kemɪstri/
/’ tʃemɪstri/
Unit 1

10
clothes
/kləʊðz/
/kləʊz/
/kləʊðziz/
/kləʊziz/
Unit 15

11
comedy
/’kɒmədi/
/’kʌmədi/
Unit 7

12
comfortable
/’kʌmfətəbl/
/’kɒmfɒteɪbl/
Unit 1

13
computer
/kəm’pju:tə(r)/
/kɒm’pju:tə(r)/
Unit 5

14
consuming
/kən’sju:mɪŋ/
/kən’sʌmɪŋ/
Unit 4

15
create
/kri’eɪt/
/kri:t/
Unit 10

16
crown
/kraʊn/
/krəʊn/
Unit 15

17
documentary
/,dɒkju’mentri/
/,dɒkju’məntri/
Unit 7

18
erosion
/ɪ’rəʊʒn/
/ɪrəʊʃn/
Unit 10

19
exhibition
/,eksɪ’bɪʃn/
/,ekzɪ’bɪʃn/
Unit 4

20
forest
/’fɒrɪst/
/fɒrest/
Unit 10

21
funeral
/ˈfju:nərəl /
/ˈfʌnərəl /
Unit 12

22
generous
/ˈdʒenərəs /
/ˈʒenərəs /
Unit 13

23
height
/haɪt/
/heɪt/
Unit 15

24
heritage
/’herɪtɪdʒ/
/’herɪteɪdʒ/
Unit 16

25
highest
/’haɪɪst/
/haɪɡɪst/
Unit 7

26
host
/həʊst/
/hɒst/
Unit 14

27
illusion
/ɪ’lu:ʒn/
/ɪ’lu:ʃn/
Unit 16

28
kilometre
/’kɪləmi