TÀI LIỆU BDTX MÔN THỂ DỤC

LỜI NÓI ĐẦU

Thực hiến kế hoạch kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên cho giáo viên theo Thông tư số 26/2012/TT-BGDĐT ngày 10/7/2012 của Bộ Giáo dục và Đào tạo và nhằm giúp cán bộ, giáo viên giảng dạy môn Thể dục (THCS) củng cố kiến thức, phương pháp giảng dạy bộ môn Thể dục.
Nội dung tài liệu (thời lượng 30 tiết), cụ thể như sau:
1.Phương pháp giảng dạy Thể dục trong trường THCS, những định hướng và yêu cầu cần đạt.
2.Thực hiện tiến trình lên lớp nôn Thể dục trong trường THCS
3.Các biện pháp nâng cao chất lượng dạy học bài Thể dục phát triển chung
4.Biện pháp nâng cao chất lượng, hiệu quả dạy học nội dung chạy nhanh và chạy cự ly ngắn ( 60m) THCS
5.Biện pháp nâng cao chất lượng, hiệu quả dạy học nội dung chạy bền THCS
6.Biện pháp nâng cao chất lượng, hiệu quả dạy học nội dung nhảy cao THCS
7.Biện pháp nâng cao chất lượng, hiệu quả dạy học nội dung nhảy cao THCS
8.Phương pháp khắc phục những sai lầm thường mắc trong luyện tập kĩ thuật nhảy cao bước qua và nhảy xã kiểu ngồi trong trường THCS
9.Phương pháp tổ chức thi đấu và côngtác trọng tài trong thi đấu thể thao
Trong quá trình biên soạn chắc chắn không tránh khỏi những thiếu sót, về nội dung cũng như hình thức, rất mong sự đóng góp, bổ sung của các thầy, cô giáo và đồng nghiệp. Xin chân thành cảm ơn!





SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HÀ TĨNH















BÀI 1 : PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY MÔN THỂ DỤC TRONG TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ NHỮNG ĐỊNH HƯỚNG VÀ YÊU CẦU CẦN ĐẠT

Giới thiệu
Phương pháp dạy học tích cực nói chung và phương pháp giảng dạy môn Thể dục theo hướng tích cực nói riêng có vai trò rất lớn trong việc phát huy tính tích cực chủ động, tư duy sáng tạo của học sinh, đồng thời bồi dưỡng cho các em năng lực tự giác học tập và rèn luyện, ý chí vươn lên, tạo niềm tin và hứng thú trong học tập, rèn luyện tính năng động sáng tạo, hoàn thành nhân cách, chuẩn bị hành trang cho học sinh bước vào cuộc sống sau này một cách vững vàng và tham gia lao động bảo vệ Tổ quốc.
Trong những năm qua, giáo dục nói chung, giáo dục thể chất nói riêng trong các nhà trường đã có nhiều chuyển biến tích cực, đạt được nhiều thành tựu to lớn. Đội ngũ giáo viên Thể dục trong các nhà trường đã được tiếp thu việc đổi mới PPDH theo hướng tích cực; dạy học theo nội dung chuẩn kiến thức, kĩ năng tại các lớp chuyên đề bồi dưỡng giáo viên của Tỉnh và huyện, chất lượng các giờ học Thể dục nội khoá đã được nâng cao, đáp ứng được phần nào về mục tiêu môn học.
Tuy vậy, trong quá trình dạy học bộ môn nhiều giáo viên còn lúng túng khi sử dụng các phương pháp dạy học, quá trình lên lớp còn thực hiện cứng nhắc, chưa kết hợp và giải quyết hài hoà giữa các bước lên lớp.
Để giúp đội ngũ giáo viên Thể dục trong các nhà trường có cách nhìn tổng quan hơn về phương pháp dạy học và các yêu cầu cần đạt trong quá trình lên lớp bộ môn, để từ đó cải tiến phương pháp dạy học của mình, từng bước nâng cao chất lượng giờ học bộ môn trong trường THCS. Tài liệu xin giới thiệu một số nội dung sau:
I.MỤC TIÊU:
1. Về kiến thức:
- Nắm chắc hơn các phương pháp giảng dạy TDTT trong trường phổ thông.
- Biết được những ưu điểm, nhược điểm, những yêu cầu cần đạt của từng nhóm phương pháp.
- Xác định được những yêu cầu cần đạt của một giờ học theo hướng "tích cực" để điều chỉnh cách thức giảng dạy đảm bảo yêu cầu đổi mới phương pháp.
2. Về kĩ năng:
- Nhận diện được các dấu hiệu "tích cực" của giờ dạy Thể dục trong trường phổ thông;
- Lựa chọn, phối hợp tốt các phương pháp giảng dạy đối với từng thể loại bài lên lớp;
- Thực hiện đảm bảo các điều kiện để nâng cao chất lượng giờ học Thể dục.
II. TÀI LIỆU VÀ ĐIỀU KIỆN HỖ TRỢ HỌC TẬP:
1.Tài liệu:
Tài liệu BDTX chu kỳ III (2004-2007) bài 4
Những vấn đề chung về đổi mới giáo dục Trung học cơ sở - Nhà xuất bản Giáo dục năm 2007.
SGV Thể dục 6, 7 - Nhà xuất bản Giáo dục năm 2003
SGV Thể dục 8 - Nhà xuất bản Giáo dục năm 2004
SGV Thể dục 9 - Nhà