Tai lieu

PHÒNG GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO TRÀ CÚ
TRƯỜNG TIỂU HỌC PHƯỚC HƯNG B
















SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM


Đề tài: “ Kinh Nghiệm Quản Lí Tài Sản Nhà Trường”.

Đề tài thuộc lĩnh vực chuyên môn: Quản lí.
Họ và tên người thực hiện: Đỗ Thanh Bình.
Chức vụ: Hiệu trưởng.











Phước hưng, ngày 31 tháng 05 năm 2011






PHÒNG GD&ĐT CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
TRƯỜNG MG PHƯỚC HƯNG Độc lập - Tự do - Hạnh phúc

PHIẾU NHẬN XÉT , XẾP LLOẠI SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM

Tên đề tài: “ Rèn kĩ năng vẽ cho trẻ MG 3 tuổi”.
Thời gian thực hiện: từ 20 / 10 /2010 đến 15 /04/ 2011.
Tác giả: Nguyễn Ngọc Nhàn.
Chức vụ:
Bộ phận công tác: GV dạy lớp.

TỔ CHUYÊN MÔN
Nhận xét:
…………………………………………
…………………………………………
…………………………………………
…………………………………………
…………………………………………
…………………………………………
…………………………………………
Xếp loại:………………………………..
Ngày…..tháng…..năm2011
Tổ trưởng



HỘI ĐỒNG KHGD TRƯỜNG
Nhận xét:
……………………………………………
……………………………………………
……………………………………………
……………………………………………
…………………………………………….
…………………………………………….
…………………………………………….
Xếp loại: ………………………………..
Ngày…..tháng…..năm2011
Hiệu trưởng



Liêu Thị Phượng

PHÒNG GD&ĐT TRÀ CÚ
Nhận xét
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
Xếp loại: ……………………..
Ngày…….. tháng ……. năm 2011
Trưởng phòng.






BÁO CÁO TÓM TẮT
Sáng kiến ( hoặc áp dụng sáng kiến) cải tiến.


1.Người thực hiện:
- Họ và tên: Nguyễn Ngọc Nhàn.
- Năm sinh: 10/10/1970.
- Đơn vị công tác: Trường MG Phước Hưng.
- Chức vụ hiện tại: GV dạy lớp.
- Trình độ chuyên môn: 9+3.
2.Tên sáng kiến: “ Rèn kĩ năng vẽ cho trẻ MG 3 tuổi”.
3.Tóm tắt nội dung sáng kiến:
- Việc rèn kĩ năng vẽ cho trẻ trong trường MN là giáo dục cho trẻ lòng yêu nghệ thuật thông qua các hình thức vẽ, nặn, xé dán, … Đặc biệt đối với trẻ 3 tuổi rèn kĩ năng vẽ đã đem lại cho trẻ những ấn tượng, những khái niệm về tạo hình. Dần dần hình thành trong tâm hồn trẻ , tạo điều kiện phát triển thị hiếu nghệ thuật. Đây là bước khởi đầu giúp trẻ biết lựa chọn và đánh giá tác phẩm nghệ thuật, biết cách biểu diển ở mức độ đơn giản .
- Riêng đối với thể loại vẽ là một trong những cách tốt nhất để khuyến khích trẻ ham thích vẽ phát triển kĩ năng cầm bút, tô màu, trí tưởng tượng và óc sáng tạo ở trẻ . Đối với trẻ chưa biết chử nếu thường xuyên cho trẻ tiếp xúc với tranh, ảnh, vật thật thì trẻ sẽ ham thích nghệ thuật hơn.
- Cô còn tập cho trẻ vẽ ở mọi lúc mọi nơi , treo tranh ở góc nghệ thuật để trẻ ham thích tìm đến.
- Để chuẩn bị dạy vẽ tốt tôi tìm hiểu và phân tích từng bức tranh. Trên cơ sở đó luyện tư thế ngồi, cách cầm bút, phối hợp bố cục, nội dung của tranh, tô màu,…
- Chú ý sửa sai khi trẻ vẽ:
+ Tô màu.
+ Bố cục tranh.
+ Nội dung.
- Ngoài ra cô còn phối hợp với cha mẹ học sinh nên thường xuyên dạy trẻ cầm bút bằng tay phải, ngồi ngay ngắn không tỳ ngực vào bàn, đầu không cuối,… sau đó vẽ từ nét đơn giản dần dần đến bức tranh từ dể đến khó.
4.Thời gian thực hiện sáng kiến:
- từ 20 / 10 / 2010 đến 15 / 04 / 2011.
5.Phạm vi áp dụng:
- Trong nội bộ cơ quan.
6.Hiệu quả:
*Về phía cháu:
- Sau một năm thực hiện kết quả trê cháu vẽ đạt khá cao 19/23 cháu vẽ tốt. Làm như vậy cô sẽ giúp trẻ phát triển tốt kĩ năng vẽ thành thạo đáng kể.
- Trẻ vẽ tự nhiên rõ đường nét, vẽ đúng nội dung, bố cục của tranh.
- Trẻ tự tin thể hiện một tác phẩm và vẽ vui tươi, hồn nhiên, nhí nhảnh.
- Các giời hoạt động góc của lớp được các cháu thể hiện nhiều bài vẽ đẹp, phong phú và đa dạng về nội dung cũng như bố cục.
*Về phía giáo viên:
- Nâng cao được nghệ thuật vẽ khi thể hiện “ tạo hình”.
- Sưu tầm và sáng tác được nhiều tranh đẹp đưa