Su7 ki 1

Tuần 1 tiết 2
Bài 2:
SỰ SUY VONG CỦA CHẾ ĐỘ PHONG KIẾN VÀ SỰ HÌNH THÀNHCHỦ NGHĨA TƯ BẢN Ở CHÂU ÂU
Ngày soạn:1/8/12
Ngày dạy:

 I.Mục tiêu :
1.ChuẩnKiến thức :- Sau bài học HS biết được nguyên nhân , trình bày được những cuộc phát kiến lớn và ý nghĩa của chúng
-Trình bày được sự hình thành CNTB ở Châu Âu
2.Tư tưởng : Sau bài học HS thấy đượctính tất yếu ,tính quy luật của quá trình phát triển từ XHPK Sang xã hội TBCN
-Mở rộng thị trường ,giao lưu buôn bán
3.ChuẩnKĩ năng :- Sau bài học HS sẽ
Quan sát bản đồ ,chỉ các hướng đi trên biển của các nhà thám hiểm
-Khai thác tranh ảnh lịch sử
II.Câu hỏi quan trọng:
1. Nguyên nhân nào dẫn đến các cuộc phát kiến địa lý?
2.Giai cấp tư sản và vô sản được hình thành từ những tầng lớp nào?
III. ĐÁNH GIÁ:
-Thông qua việc trả lời các câu hỏi, hình thành sơ đồ tư duy,
-Đánh giá bằng bài tập trắc nghiệm: Trong bài giảng và sau bài giảng
IV.Phương tiện dạy –học
*GV:-Bản đồ thế giới
-Tranh ảnh các nhà phát kiến ,tàu thuyền
-Mẫu chuyện về các nhà phát kiến
-Sơ đồ ph ân hoá XH
*HS:Vẽ lược đồ H5 trang7
C.Tiến trình tổ chức dạy –học
1.Bài cũ :-XHPKở châu Âu được hình thành ntn? Đặc điểm của nền kinh tế lãnh địa? Vì sao thành thị trung đại xuất hiện ?
2.Giới thiệu : các thành thị trung đại ra đời thúc đẩy sản xuất phát triển, cần thị trường tiêu thụ. Nền kinh tế hàng hóa phát triển dẫn đến chế độ phong kiến suy vong ntn? Và CNTB hình thành ra sao? Ta tìm hiểu nội dung bài học hôm nay.
H Đ1Những cuộc phát kiến lớn về địa lý
-Mục tiêu: HS trình bày được sự ra đời xã hội phong kiến ở châu Âu(hoàn cảnh ra đời và biến đổi trong xã hội)
-Thời gian:16 phút
-Phương pháp: Động não,trực quan
-Phương tiện: H4,H5
HOẠT ĐỘNG CỦA GV-HS
 Ghi Bảng

GV: Yêu cầu HS đọc sgk -HSđọc mục 1
Nguyên nhân nào dẫn đến các cuộc phát kiến địa lý?
GV: y êu c ầu HS quan sát H4 và miêu tả con tàu Ca ra ven.
HS quan sát H4 và miêu tả con tàu Ca ra ven
(to lớn ,có bánh lái ,nhiều buồm)
GV:Các cuộc phát kiến thực hiện được nhờ những điều kiện nào ?
GV: Y êu c ầu HS:Tìm hiểu một số nét về cuộc đời của Cô-lôm-bô
-HSkể tên các cuộc phát kiến và nêu sơ lược về các cuộc hành trình đó trên lược đồ
GV kể chuyện đoàn thám hiểm của Ma-Gien –Lan
-Hệ quả của các cuộc phát kiến địa lý là gì ?
-Các cuộc phát kiến lớn về địa lý có ý nghĩa ntn?
HS trả lời-GV:Kết-g/bảng
Gv chuyển ý : Phát kiến ,giao lưu văn hóa được đẩy mạnh .Qúa trình tích lũy tư bản hình thành

H Đ1Những cuộc phát kiến lớn về địa lý

*Nguyên nhân : do nhu cầu phát triển SX
-Tiến bộ về kỹ thuật hàng hải:La bàn ,hải đồ,kỹ thuật đóng tàu…
*Các cuộc phát kiến tiêu biểu ở SGK)
*Ý nghĩa :-cuộc cách mạng về giao thông và tri thức
-Thúc đẩy thương nghiệp phát triển, đem lại nguồn lợi khổng lồ cho giai cấp tư sản châu Âu



H Đ2. Sự hình thành CNTB ở châu Âu
-Mục tiêu: HS trình bày được sự ra đờicủa g/cTS và vô sản
-Thời gian:17 phút
-Phương pháp: sơ đồ hoá,vấn đáp
-Phương tiện: sơ đồ phân hoá xh

Hoạt động của GV-HS
I
Ghi Bảng

GV:- Yêu cầu HS đọc sgk -HS đọc mục 2
GV:Qúy tộc và thương nhân châu Âuđã tích lũy vốn và giải quyết nhân công bằng cách nào ?
-HStrả lời-GV:Kết: -Tại sao quý tộc phong kiến không tiếp tục sử dụng nông nô để lao động ?
-HStrả lời-GV:Kết: Sử dụng nô lệ da đen được nhiều lợi nhuận
GV:Với nguồn vốn và nhân công có được ,quý tộc và thương nhân đã làm gì ?
-HS trả lời.-GV kết:Lập xưởng sx với quy mô lớn , công ty thương mại ,đồn điền )
-Những việc làm đó có