Sử dụng thí nghiệm để dạy học tích cực môn Hóa học ở THCS

phòng giáo dục - đào tạo D?I T?
trường trung học cơ sở MINH TI?N
=====???=====

chuyên đề
Sử Dụng Thí nghiệm hóa học để dạy học
tích cực môn hóa học ở trường Thcs

Phần i: mở đầu
A. đặt vấn đề
I- Nh?ng cơ sở để xây dựng chuyên đề
1- Cơ sở lý luận
Xuất phát từ mục tiêu của bộ môn hóa học:
Môn hóa học là môn khoa học thực nghiệm. Cung cấp cho học sinh một hệ thống kiến thức phổ thông, cơ bản và thiết thực đ?u tiên về hóa học đó là: Các khái niệm hóa học, công thức hóa học, phương trỡnh hóa học, tính chất hóa học. và ứng dụng hóa học vào đời sống sản xuất. Dể học sinh lĩnh hội được nh?ng kiến thức trên, việc tổ chức dạy học bằng các phương pháp đổi mới nhằm phát huy tính tích cực, tính chủ động, sáng tạo của học sinh.
Sử Dụng Thí nghiệm hóa học để dạy học
tích cực môn hóa học ở trường Thcs
2- Cơ sở thực tiễn
a- Xuất phát từ đặc thù bộ môn
Hóa học là môn khoa học thực nghiệm, chuyên nghiêm cứu cấu tạo các chất, sự biến đổi chất và ứng dụng của chúng. Bằng nh?ng thí nghiệm hóa học để sáng tỏ mối liên hệ phát sinh gi?a các sự vật, giải thích được bản chất của các hiện tượng hóa học để học sinh có được nh?ng kiến thức, kỹ nang tổng hợp và vận dụng vào thực tế đời sống.
Sử Dụng Thí nghiệm hóa học để dạy học
tích cực môn hóa học ở trường Thcs
b- Xuất phát từ vai trò của PP sử dụng TN hóa học
Việc sử dụng TN hóa học đóng vai trò đặc biệt quan trọng như một bộ phận không thể tách rời của quá trinh dạy học. TN đóng vai trò quan trọng trong nhận thức, phát triển giáo dục. Người ta coi TN là cơ sở của việc học hóa học và để rèn luyên kỹ nang thực hành. Thông quaTN , HS nắm kiến thức một cách hứng thú, vưng chắc và sâu sắc hơn.
Sử Dụng Thí nghiệm hóa học để dạy học
tích cực môn hóa học ở trường Thcs
Sử dụng thí nghiệm hóa học là một trong nhưng hỡnh thức luyện tập rất có hiệu quả để phát huy tính tích cực trong việc tiếp thu kiến thức. Do vậy việc sử dụng thí nghiệm hóa học có một vai trò quan trọng trong dạy học tích cực môn hóa học để hinh thành, rèn luyện cho học sinh khả nang thức nhận thức, kỹ nang thực hành và hinh thành nhưng đặctính tốt của người lao động mới: cẩn thận, ngan nắp, trật tự, gọn gàng ,tính kỷ luật .
Sử Dụng Thí nghiệm hóa học để dạy học
tích cực môn hóa học ở trường Thcs
Sử dụng thí nghiệm hóa học trong dạy học là phương tiện h?u hiệu để rèn luyện và phát triển tư duy của học sinh.Trong quá trinh làm thí nghiệm học sinh phải quan sát, giải thích hiện tượng xảy ra để củng cố lại kiến thức, tim ra mối liên hệ bản chất giưa các sự vật và hiện tượng, nhờ vậy tư duy của học sinh được phát triển và nang lực làm việc của học sinh được nâng cao
Sử Dụng Thí nghiệm hóa học để dạy học
tích cực môn hóa học ở trường Thcs
c- Xuất phát từ vị trí và tác dụng của PP sử dụng TN hóa học
Sử dụng TN trong hóa học có vị trí cực kỳ quan trọng, để dạy học tích cực môn hóa học, nó đóng vai trò có tính chất quyết định đến sự thành công của một giờ dạy có TN hóa học ở cấp THCS
Sử dụng TN hóa học có tác dụng giúp HS có kỹ nang thực hành, biềt phân tích, giải thich các hiện tượng xảy ra.
Sử dụng TN hóa học giúp cho HS làm quen với PP nghiên cứu hóa học
Sử Dụng Thí nghiệm hóa học để dạy học
tích cực môn hóa học ở trường Thcs
3- thuận lợi, khó khĂn khi sử dụng TN hóa học
a- Thuận lợi
Trang thiết bị thí nghiệm: Dụng cụ hóa chất, SGK, SGV,tài liệu nghiên cứu được cấp phát tương đối đầy đủ giúp học sinh quan sát, thu thập thông tin và sử lý thông tin được nhanh chóng và chính xác.
Phương pháp sử dụng thí nghiệm hóa học tạo hứng thú học tập cho học sinh để học sinh tiếp thu bài nhanh hơn
Sử Dụng Thí nghiệm hóa học để dạy học
tích cực môn hóa học ở trường Thcs
Dụng cụ thí nghiệm thường là thủy tinh nên dễ vỡ, hóa chất thuộc loại vật liệu tiêu hao nên tốn kém. Các chất thải sau thí nghiệm thường gây ô nhiễm môi trường
Cần sự chuẩn bị của giáo viên và học sinh nên tốn thời gian.
Nếu không chuẩn bị cẩn thận, thí nghiệm không thành công thi sẽ không đạt được yêu cầu của bài học
Chưa có cán bộ chuyên trách để tạo điều kiện giúp học sinh làm thí nghiệm một cách thành thạo và chính xác.
B.KHó KHĂN
Sử Dụng Thí nghiệm hóa học để dạy học
tích cực môn hóa học ở trường Thcs
II- phạm vi, đối tượng và mục đích sử dụng chuyên đề :
phạm vi :
Chuyên đề được thực hiện trong phạm vi chương trinh hóa học THCS.
đối tượng :
Là HS đang học lớp 8, lớp 9 trường THCS Minh Ti?n
Mục đích :
Giúp học sinh tự nghiên cứ tỡm tòi, khám phá. Dựa trên kết quả thí nghiệm để kiểm tra giả thuyết hay dự đoán, chứng minh cho một vấn đề đã được khẳng định, củng cố lý thuyết vầ rèn luyện kỹ nang thực hành, giải bài tập bằng các thực nghiệm hóa học.
học sinh bước đầu làm quen với tim tòi, khám phá kiến thức giúp học sinh hiểu kỹ, nhớ lâu,kh?c sâu, vận dụng tốt các kiến thức lĩnh hội trong học tập.
Sử Dụng Thí nghiệm hóa học để dạy học
tích cực môn hóa học ở trường Thcs
Phần II : giải quyết vấn đề
I- Bảo đảm an toàn thí nghiệm:
An toàn TN là yêu cầu trước hết đối với mọi TN. để đảm bảo an toàn khi sử dụng TN trước hết GVphải xác định ý thức trách nhiệm cao về sức khỏe và tính mạng củaHS. Mặt khác GV cần lắm chắc kỹ thuật và PP tiến hànhTN. Chẳng hạn trước khi đốt Hiđro, Metan.đều phải thử độ tinh khiết của chúng, khi làm việc với các hóa chất độc hại, phải có biện pháp bảo hiểm, không dùng quá liều lượng hóa chất dễ cháy, và dễ nổ. CácTN tạo thành chất độc bay hơi cần tiến hành ở cuối chiều gió để tránh tạt khí về phíaHS.
để đảm bảo an toàn TN cho học sinh, trước khi làm TN giáo viên cần nhắc nhở một số quy tắc an toàn trong phòng TN và cách sử dụng hóa chất như sau:
Sử Dụng Thí nghiệm hóa học để dạy học
tích cực môn hóa học ở trường Thcs
1/ Một số quy tắc an toàn:
Khi làm TN hóa học, phải tuyệt đối tuân theo quy tắc an toàn trong phòng TN và sự hướng dẫn củaGV.
*Khi làm TN cần trật tự, gọn gàng, cẩn thận, thực hiện TN theo đúng trinh tự ; quy trinh.
*Tuyệt đối không làm đổ vỡ, không để hóa chất bắn vào người, quần áo, đèn cồn dùng xong cần đậy nắp để tắt lửa.
*Sau khi làm TN thực hành phải rửa dụng cụ TN, vệ sinh phòng học.
Sử Dụng Thí nghiệm hóa học để dạy học
tích cực môn hóa học ở trường Thcs
2/ Cách sử dụng hóa chất:
*Hóa chất trong phòng thí nghiệm thường đựng trọng lọ có nút đạy kín, phía ngoài có dán nhãn ghi tên hóa chất. Nếu hóa chất có tính độc hại trên nhãn có ghi chú riêng.
*Không dùng tay trực tiếp cầm hóa chất, không đổ hóa chất này vào chất khác (Không theo chỉ dẫn ). Hóa chất
dùng xong nếu còn thừa, không được đổ trở lại binh chứa.
* Không dùng hóa chất đựng trong các lọ không có nhãn ghi rõ tên hóa chất. Không nếm hoặc ngửi trực tiếp hóa chất.
Sử Dụng Thí nghiệm hóa học để dạy học
tích cực môn hóa học ở trường Thcs
II/ Các phương pháp sử dụng thí nghiệm:
Thí nghiệm hóa học được sử dụng theo nhiều cách khác nhau để giúp học sinh thu thập và xử lý thông tin nhằm hinh thành khái niệm, tính chất chung và tính chất của các chất vô cơ, hưu cơ cụ thể.
1/ Thí nghiệm biểu diễn của GV:
Khi tiến hành các thí nghiệm biểu diễn cần chú ý các nội dung sau:
-Bảo đảm an toàn thí nghiệm.
-Bảo đảm kết quả thí nghiệm:
Sử Dụng Thí nghiệm hóa học để dạy học
tích cực môn hóa học ở trường Thcs
Kết quả tốt đẹp của TN tác động trực tiếp đến chất lượng DH và củng cố niềm tin của HS vào khoa học.Muốn đảm bảo kết quả TN trước hết giáo biên phải nắm vưng kỹ thuật tiến hànhTN , phải thử nghiệm nhiều lần trước khi biểu diễn trên lớp.
- đảm bảo tính trực quan:
Trực quan là một trong các yêu cầu cơ bản của TN biểu diễn. để đảm bảo tính trực quan, khi chuẩn bị TN giáo viên cần lựa chọn các dụng cụ và sử dụng lượng hoá chất thích hợp. Bài biểu diễn TN phải có độ cao cần thiết, các dụng cụ TN cần được bố trí sao cho HS có thể nhin rõ.
Sử Dụng Thí nghiệm hóa học để dạy học
tích cực môn hóa học ở trường Thcs
2/ Thí nghiệm nghiên cứu của học sinh:
2.1 TN để nghiên cứu bài mới:
ở đây HS tự tay điều khiển các quá trinh làm biến đổi các chất nên có sự phối hợp giưa hoạt động trí óc với hoạt động chân tay trong quá trinh nhận thức củaHS. Lý luận dạy học cho rằng: PP dạy học này có khả nang phát triển một cách tốt nhất nang lực trí tuệ, kích thích hứng thú củaHS, vi nó rèn kuyện cho HS nhận thức và phân tích nhưng dấu hiệu, hiện tượng cụ thể bằng kinh nghiệm riêng của chính minh, thu hút mọi khả nang của HS vào nhận thức đối tượng.
Sử Dụng Thí nghiệm hóa học để dạy học
tích cực môn hóa học ở trường Thcs
Việc tổ chức cho HS làm TN để nghiên cứu bài mới có thể thực hiện bằng hai cách: Toàn lớp cùng làm một TN hoặc từng nhóm làm TN khác nhau. Khi tiến hành TN theo nhóm, GV cần tổ chức để các HS trong nhóm lần lượt được làmTN. Nếu TN phức tạp thi lên có sự phân công giưa các HS trong nhóm.
Ví dụ: Sử dụng TN đối chứng và kiểm chứng khi nghiên cứu phản ứng của sắt với dung dịch muối,hay kim loại với axit...
Sử Dụng Thí nghiệm hóa học để dạy học
tích cực môn hóa học ở trường Thcs
2.2 Thí nghiệm thực hành:
Hinh thức TN do học sinh tự làm lấy khi hoàn thiện kiến thức nhằm minh họa, ôn tập, củng cố kiến thức đã học và rèn luyện kỹ nang, kỹ xảo.
Một trong nhưng đKgiúp thực hiện thành công các TN thực hành là HS đã chuẩn bị trước về mục đích TN, học sinh cần làm và làm như thế nào, giải thích các hiện tượng xảy ra, rút ra nhưng kết luận đúng đắn.
GVcần xác định ND và PP thực hiện giờ thực hành sao cho phù hợp với đặc điểm, nội dung, thời gian cho phép. Giờ thực hành được thực hiện theo trinh tự sau đây:
Sử Dụng Thí nghiệm hóa học để dạy học
tích cực môn hóa học ở trường Thcs
+ đầu giờ GV kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh, giải thích ngắn gọn quá cách tiến hànhTN.
+ Học sinh tiến hànhTN. Giáo viên theo dõi việc làm của các nhóm HS và uốn nắn kịp thời nhưng sai sót.
+ Cuối giờ thực hành mỗi HS phải hoàn thành bản tường trỡnh TN bao gồm các nội dung sau:
- TênTN.
- Mô tả cách tiến hành TN.
- Mô tả các hiện tượng đã quan sát được. Nhận xét.
- Giải thích và kết luận. Viết các PTPƯ xảy ra.
+ Sau cùng GV hướng dẫn HS rửa dụng cụ TN. Cất hoá chất và dụng cụ vào đúng nơi quy định. Vệ sinh phòngTN.
Sử Dụng Thí nghiệm hóa học để dạy học
tích cực môn hóa học ở trường Thcs
Ví dụ: Sử dụng TN trong bài thực hành hoá học.
để phát huy tính tích cực củaHS, cần có thêm loại bài tập thực nghiệm trong bài thực hành. đặc điểm của bài thực nghiệm là HS phải nghiên cứu giải lý thuyết trước khi bắt tay vào làm TN. Do đó HS phải tích cực suy nghĩ, vận dụng kiến thức, kỹ nang để giải quyết một vấn đề cụ thể.
Bài tập: Hãy nhận biết dd NaOH trong số các dd sau: NaCl; H2SO4; NaOH; HNO3? Dụng cụ hoá chất coi như có đủ.
Sử Dụng Thí nghiệm hóa học để dạy học
tích cực môn hóa học ở trường Thcs
2.3. Thí nghiệm ngoại khóa hoá học :
Bao gồm các thí nghiệm ngoài lớp học thực hiện ở trường dưới hinh thức các tổ ngoại khóa hóa học và thí nghiệm thực hành quan sát ở nhà.
* Thí nghiệm ngoài lớp học thực hiện ở trường bao gồm :
+ Các thí nghiệm hóa học vui giúp học sinh hứng thú áp dụng kiến thức đã học vào thực tiễn động của các buổi hội vui, các chuyên đề hóa học. .
Sử Dụng Thí nghiệm hóa học để dạy học
tích cực môn hóa học ở trường Thcs
+ Các TN đòi hỏi thời gian nhất định mà trong giờ học các em không có đK thực hiện như làm giấm , nấu xà phòng, chế tạo các chất thơm.v.v.
+ TN thu hồi các hóa chất từ các sản phẩm phụ của các TN trong trường học.
+ TN nhận biết và tính chất của các chất.
* TN thực hành và quan sát ở nhà :
+ Sử dụng các dụng cụ và hóa chất đơn giản, có sẵn trong đời sống hàng ngày, HS có thể tiến hành nhiều TN loại này như sản xuất vôi sống, sự an mòn kim loại và cách phòng chống sự an mòn.
Sử Dụng Thí nghiệm hóa học để dạy học
tích cực môn hóa học ở trường Thcs
III/ Sử dụng thí nghiệm hóa học để dạy học tích cực môn hóa học :
Việc sử dụng TN cần hướng tới việc tích cực hóa hoạt động củaHS. Sử dụng TN được coi là tích cực khi TN là nguồn kiến thức để HS khai thác tim kiếm kiến thức mới dưới nhiều hinh thức khác nhau.
1- Sử dụng TN hóa học để dạy tích cực là PP đặc thù của các bộ môn khoa học thực nghiệm trong đó có hóa học. Sử dụng TN để dạy học tích cực ở THCS được thực hiện theo nh?ng cách sau đây
Sử Dụng Thí nghiệm hóa học để dạy học
tích cực môn hóa học ở trường Thcs
- TN nghiên cứu do nhóm HS thực hiện.
- TN biểu diễn của GV theo hướng nghiên cứu.
- TN kiểm chứng nhằm kiểm tra các dự toán.
- TN đối chứng giúp cho việc rút ra các kết luận một cách đầy đủ, chính xác hơn về quy tắc, tính chất của chất.
-TN nêu vấn đề ( Giúp HS phát hiện vấn đề)
- TN giúp học sinh giải quyết vấn đề.
-TN thực hành : C2 lý thuyết và rèn luyện kỹ....
- TN trong bài tập thực nghiệm : Giải bài tập bằng các thực nghiệm hóa học.v.v.
Sử Dụng Thí nghiệm hóa học để dạy học
tích cực môn hóa học ở trường Thcs
2- Sử dụng thí nghiệm để dạy học tích cực có nhưng mức độ khác nhau, nhưng giáo viên cần chú ý vận dụng cho phù hợp vào bài dạy hoặc bài thực hành:
- Mức 1 ( Rất tích cực) : Nhóm học sinh thực hiện thí nghiệm, quan sát hiện tượng,
giải thích, nhận biết sản phẩm và
viết các chương trỡnh hóa học. Từ
đó học sinh rút ra nhận xét về
tính chất hóa học, quy tắc, định luật.v.v.
Sử Dụng Thí nghiệm hóa học để dạy học
tích cực môn hóa học ở trường Thcs
- Mức 2 ( Tích cực): Nhóm học sinh quan sát thí nghiệm biểu diễn của giáo viên hoặc học sinh, mô tả hiện tượng, giải thích, nhận biết sản phẩm và viết các phương trình hóa học. Từ đó, học sinh rút ra kết luận nhận xét về tính chất hóa học, quy tắc, định luật.v.v
Sử Dụng Thí nghiệm hóa học để dạy học
tích cực môn hóa học ở trường Thcs
- Mức 3 ( Tương đối tích cực) :
Nhóm HS làm TN để chứng minh
cho một t/c , quy tắc, đL hoặc
điều đã biết.
- Mức 4(ít tích cực) : HS quan sát
TN do GV biểu diễn để chứng
minh cho một t/c , quy tắc,
đL hoặc điều đã biết.
Sử Dụng Thí nghiệm hóa học để dạy học
tích cực môn hóa học ở trường Thcs
3- Thiết kế phần sử dụng thí nghiệm hóa học để dạy học tích cực trong một bài học :
*Thí dụ1: Sử dụng thí nghiệm khi dạy
" Tính chất của axitsunfuric",
Tiết 33 : Cacbon- Lớp 9
a- Tính háo nước của axit sunfuric
đặc(HS tiến hành TN axit sunfuric đặc tác dụng với đ?ng)
Sử Dụng Thí nghiệm hóa học để dạy học
tích cực môn hóa học ở trường Thcs
Sử Dụng Thí nghiệm hóa học để dạy học
tích cực môn hóa học ở trường Thcs
b.Axit sunfuric đặc t/dvới đồng.
Sử Dụng Thí nghiệm hóa học để dạy học
tích cực môn hóa học ở trường Thcs
Thí dụ 2 : Sử dụng TN dạy phần tính chất hóa học
của oxi :Sắt t/dvới oxi , lưu huỳnh t/dvới oxi...
Sử Dụng Thí nghiệm hóa học để dạy học
tích cực môn hóa học ở trường Thcs
Thí dụ 3 : Sử dụng TN dạy phần tính chất hóa học của sắt .
(Sắt t/d với phi kim ,với dd muối ,với dd axit.)
Sử Dụng Thí nghiệm hóa học để dạy học
tích cực môn hóa học ở trường Thcs


Sắt t/d với phi kim
Sử Dụng Thí nghiệm hóa học để dạy học
tích cực môn hóa học ở trường Thcs
TN: Sắt t/d với dd axit sunfuric
Sử Dụng Thí nghiệm hóa học để dạy học
tích cực môn hóa học ở trường Thcs
Phần III. Kết quả - Bài học kinh nghiệm- kết luận
I/ Kết quả thu được :
Qua nhiều nam giảng dạy ở trường THCS, việc giảng dạy sử dụng TN hóa học để dạy học tích cực môn hóa học ở trường THCS đã giúp.
- GV thực hiện tốt giờ lên lớp đạt hiệu quả cao đồng thời qua sử dụng TN hóa học giáo viên có thể tạo được nhiều cơ hội để HS phát huy tính tích cực, tính tự lực, sáng tạo theo hướng dẫn của thầy. Việc kết hợp các PP giảng dạy khác GV có thể giúp HS nắm chắc kiến thức cơ bản trong chương trinh hh
Sử Dụng Thí nghiệm hóa học để dạy học
tích cực môn hóa học ở trường Thcs
- HS nhờ sử dụng TN trong hóa học mà các em hiểu và nắm chắc kiến thức cơ bản, hiểu rõ các khái niệm, tính chất, cách điều chế một chất thông dụng.v.v.từ đó các em biết vận dụng kiến thức vào thực tiễn cuộc sống, giải thích các hiện tượng tự nhiên thực tế có liên quan, các em càng yêu thích môn học hơn, say mê và hứng thú học tập.
- Sử dụng TN hóa học giúp cho học sinh làm quen với PP nghiên cứu khoa học.
.
Sử Dụng Thí nghiệm hóa học để dạy học
tích cực môn hóa học ở trường Thcs
II/ Bài học kinh nghiệm :
Sử dụng TN hóa học để dạy học tích cực môn Hóa học ở trường THCS là PP vô cùng quan trọng của quá trinh đổi mới, PP dạy học hiện nay, sử dụng TN để dạy học học sinh ngoài việc nâng cao rèn luyện kỹ nang làm TN cho người HS trong học tập nói chung và đối với bộ môn Hóa học nói riêng còn là tư tưởng, mục đích giúp học sinh có thêm PP học tập tốt hơn, nó còn có tác dụng gây tính tò mò, khám phá ham hiểu biết cho người học. Sự biến đổi màu sắc, đổi chất này thành chất khác, các dấu hiệuPƯ, nhưng dự đoán, nhưng tinh huống có thể xảy ra sẽ là tác nhân kích thích tạo nên sự đam mê, ham hiểu biết cho người học.
Sử Dụng Thí nghiệm hóa học để dạy học
tích cực môn hóa học ở trường Thcs
III/ Kết luận :
Sử dụng TN hóa học để dạy học cho HS không nhưng củng cố, khắc sâu kiến thức mà còn hinh thành cho học sinh đức tính cẩn thận, sự khéo léo trong công việc. Có thêm sự ham hiểu biết, giúp cho người học có thể đi sâu vào ngành khoa học, hóa học cũng như các ngành khoa học khác có liên quan. Góp phần thực hiện tốt mục tiêu giáo dục đào tạo nhằm tạo ra nguồn nhân lực con người đáp ứng nhu cầu của đất nước trên con đường cnh-hđh
- Sử dụng TN hóa học để dạy học tích cực môn Hóa học ở trường THCS đạt hiệu quả tôi xin đề xuất một số ý kiến sau :
Sử Dụng Thí nghiệm hóa học để dạy học
tích cực môn hóa học ở trường Thcs
+ Trong giảng dạy, giáo viên phải không ngừng bồi dưỡng nâng cao trinh độ chuyên môn nghiệp vụ nên sử dụng hóa học theo hướng nghiên cứu hạn chế hướng minh họa đồng thời, sử dụng thiết bị dạy học để tạo nguồn kiến thức cho HS hoạt động.
+ Cần tạo đK về cơ sở vật chất, thiết bị dạy học phục vụ cho PP thực nghiệm ( PP chủ đạo) vi đây là nguồn để HS nghiên cứu, khai thác, tim tòi kiến thức mới. đồng thời GV phải khéo léo lựu chọn và áp dụng các PP dạy học sao cho phù hợp với từng bài, từng phần, đánh giá kết quả học tập của HS bằng câu hỏi trắc nghiệm khách quan , tự luận.
Sử Dụng Thí nghiệm hóa học để dạy học
tích cực môn hóa học ở trường Thcs
+ Tích cực sử dụng công nghệ thông tin để đổi mới phương pháp dạy học, đặc biệt ở các trường có điều kiện.
Trong quá trinh thực hiện chuyên đề chỉ mang tính chất cá nhân, chắc chắn sẽ không tránh khỏi nhưng thiếu sót, do vậy rất mong các thầy cô giáo và các bạn đồng nghiệp bổ xung, đóng góp ý kiến để chuyên đề hoàn thiện hơn góp phần thực hiện đổi mới pp dạy học sách giáo khoa mới của Bộ Giáo dục và đào tạo.
Sử Dụng Thí nghiệm hóa học để dạy học
tích cực môn hóa học ở trường Thcs
*SGK và SGV hóa học lớp 8.
*SGK và SGV hóa học lớp 9.
* Thí nghiệm hóa học ở trường THCS.
*Tạp chí giáo dục.
*Tài liệu bồi dưỡng thường xuyên môn hóa học chu kỳ ( 2004- 2007)- Quyển I.
*Một số vấn đề đổi mới PP dạy học môn Hóa học THCS ( 2008 )
Tài liệu tham khảo
Sử Dụng Thí nghiệm hóa học để dạy học
tích cực môn hóa học ở trường Thcs
chuyên đề kết thúc

xin chân thành

cảm ơn