Su 9- bai 12- Nhung thanh tuu KHKT

Tuần 12: NS: 2/11/2013
Tiết 12: NG: 4/11/2013

Chương V:
CUỘC CÁCH MẠNG KHOA HỌC – KỸ THUẬT TỪ NĂM 1945 ĐẾN NAY
Bài 12: NHỮNG THÀNH TỰU CHỦ YẾU VÀ Ý NGHĨA LỊCH SỬ
CỦA CÁCH MẠNG KHOA HỌC – KỸ THUẬT
I. MỤC TIÊU BÀI HỌC:
1. Kiến thức:
- Biết được những thành tựu chủ yếu của cuộc cách mạng khoa học – kĩ thuật.
- Đánh giá được ý nghĩa, tác động tích cực và hậu quả tiêu cực của cách mạng khoa học – kĩ thuật.
2. Tư tưởng: Giáo dục HS:
- Nhận thức rõ ý chí vươn lên không ngừng, cố gắng không mệt mỏi và sự phát triển không giới hạn của trí tuệ con người nhằm phục vụ nhu cầu của sự nghiệp CNH – HĐH đất nước.
3. Kỹ năng: Rèn cho HS tư duy phân tích, so sánh và đối chiếu, quan sát tranh ảnh và rút kết luận.
II. CHUẨN BỊ: 1. GV: Máy chiếu, giáo án, tài liệu liên quan bài học.
2. HS: Sưu tầm tranh ảnh về thành tựu tiến bộ của cách mạng KHKT.
III. TIẾN TRÌNH DẠY – HỌC:
1. Kiểm tra bài cũ:
- Trình bày sự hình thành trật tự thế giới mới?
- Nêu các xu hướng phát triển của thế giới ngày nay?
2. Giới thiệu bi: Từ những năm 40 của TK XX, loài người đã bước vào cuộc cách mạng KHKT với những nội dung phong phú – tốc độ phát triển nhanh và những kết quả về mọi mặt, nó có ý nghĩa quan trọng đối với cuộc sống con người. Để tìm hiểu rõ nguồn gốc, thành tựu và những tác động của cách mạng KHKT như thế nào? Chúng ta cùng tìm hiểu bài học.
3. Bài mới.
Hoạt động của GV – HS
Nội dung kiến thức cần đạt

Hoạt động1: Tìm hiểu thành tựu chủ yếu của cách mạng KHKT sau chiến tranh thế giới II.
GV gợi mở cho HS nhớ lại kiến thức cũ: Cuộc CM KHKT lần thứ nhất diễn ra khi nào? Ở đâu?
HS: Vào cuối thế kỉ XIX- đầu XX, đó là cuộc CM Công nghiệp, khởi đầu từ nước Anh, sau đó lan sang các nước tư bản.
H: Cuộc CM KHKT lần thứ hai bắt nguồn ở đâu? khi nào?
HS: ở Mĩ, năm 1945.
H: Tại sao lại diễn ra cuộc CM KHKT hiện đại?
HS dựa vào SGK trả lời.
H: Cuộc cách mạng KHKT hiện đại đạt thành tựu trên mấy lĩnh vực? Nêu tên?
HS: 7 lĩnh vực....
HS thảo luận nhóm 5 phút : nêu thành tựu của mỗi lĩnh vực?
H: Trong lĩnh vực khoa học cơ bản đạt những thành tựu gì?
HS: phát minh trong Toán, Lí, Hoá và Sinh học.
GV hướng dẫn HS xem hình 24- cừu Đôli và bản đồ gen người.
H: Trong tương lai gần thì những thành tựu này có tác dụng gì?
HS trả lời đoạn cuối phần in nghiêng tr.49.
H: Con người đã phát minh ra những công cụ sản xuất mới nào?
HS trả lời.
=>GV chuẩn xác và cho HS quan sát ảnh về các công cụ sản xuất mới và giảng cho HS đặc biệt nhấn mạnh về máy tính điện tử (gọi HS đọc thông tin đoạn in nghiêng /49 về tác dụng của máy tính điện tử).
H: Con người đã tìm ra những nguồn năng lượng mới nào?
HS: Năng lượng mặt trời, năng lượng gió – thuỷ triều,…
=>GV cho HS xem ảnh về các nguồn năng lượng và nhấn mạnh trong đó năng lượng nguyên tử là phổ biến hơn cả.
H: Khi các vật liệu tự nhiên cạn kiệt dần, con người làm gì?
HS: Sáng chế vật liệu mới.
=>GV cho HS quan sát ảnh về vật liệu mới và giảng. (gọi HS đọc thông tin đoạn in nghiêng về sự gia tăng của vật liệu/50).
H: Trong nông nghiệp có những phát minh quan trọng nào?
=>GV cho HS quan sát tranh ảnh về việc lai tạo các giống cây trồng đem lại năng suất cao và giảng: CM bắt đầu ở Mêhicô (lai giống lúa mì thấp với cao ở Nhật) -> phát triển Ấn Độ, Pakixtan...
Ngoài ra còn xây dựng hệ thống tưới tiêu hiện đại, luân canh và tìm hoá chất mới đảm bảo cây trồng phát triển và bảo vệ MT.
GV cho HS liên hệ địa phương.
H: Để phục vụ cho giao thông vận tải, con người làm gì?
=>GV chuẩn xác và cho HS quan sát ảnh về sự phát triển của giao thông vận tải và thông tin liên lạc (ứng dụng vào VN) và các nhà KH