Su 7- tuan 24- tiet 46

Tuần 24 NS: 21/2/2013
Tiết 46 NG: 23/2/2013
Chương V: ĐẠI VIỆT Ở CÁC THẾ KỈ XVI – XVIII
Bài 22: SỰ SUY YẾU CỦA NHÀ NƯỚC PHONG KIẾN TẬP QUYỀN
(Thế kỉ XVI – XVIII) (Tiết 1)

I. MỤC TIÊU BÀI HỌC:
1. Kiến thức: HS biết:
- Biết được tình hình triều đình nhà Lê.
- Biết được nguyên nhân, trình bày được diễn biến, kết quả các cuộc khởi nghĩa nông dân Đàng Ngoài trên lược đồ.
2. Tư tưởng: Giáo dục HS:
- Tự hào về truyền thống đấu tranh anh dũng của nhân dân.
- Thấy được nhà nước thịnh trị hay suy vong là do ở lòng dân.
3. Kỹ năng: HS biết đánh giá nguyên nhân suy yếu của triều đình phong kiến nhà Lê TK XVI.
II. CHUẨN BỊ :
1. GV: Lược đồ phong trào nông dân khởi nghĩa TK XVI.
2. HS: Tư liệu về các cuộc khởi nghĩa có trong bài học.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC :
1. Kiểm tra bài cũ:
GV kiểm tra vở soạn của 3 HS.
2. Giới thiệu bài:
Thế kỷ XV – nhà Lê Sơ đã đạt nhiều thành tựu nổi bật về mọi mặt, do đó đây được coi là thời kì thịnh trị của nhà nước phong kiến tập quyền. Nhưng từ TK XVI trở đi, nhà Lê dần suy yếu. Vậy nguyên nhân là do đâu và sự suy yếu dẫn đến hậu quả gì? (vào bài).
3. Bài mới
I- TÌNH HÌNH CHÍNH TRỊ - XÃ HỘI

Hoạt động của GV – HS
Nội dung kiến thức cần đạt

Hoạt động 1: Tìm hiểu sự suy yếu của triều đình nhà Lê
*GV sơ lược nhà Lê trải qua các triều đại:
-Lê Thái Tổ: triều đình PK vững vàng và kinh tế ổn định.
-Lê Thánh Tông: chế độ phong kiến đạt cực thịnh.
-TK XVI – Lê Uy Mục và Lê Tương Dực lên ngôi
=> nhà Lê suy yếu ...
H: Nguyên nhân nào dẫn đến nhà Lê suy yếu?
=>HS rút ra và trả lời theo thông tin đầu mục 1/105, sau đó GV chuẩn kiến thức - gọi HS đọc đoạn trích /105 và giảng: Uy Mục bị giết và Lê Tương Dực lên ngôi lại bắt nhân dân xây dựng Đại Điện và Cửu Trùng Đài to lớn - chỉ mải ăn chơi nên gọi vua Lợn.
H: Sự thoái hoá của các tầng lớp thống trị khiến triều đình phong kiến phân hoá như thế nào?
HS: Các phe phái đánh giết lẫn nhau, gây phe phái và nắm hết quyền lực ...
*GV chuẩn kiến thức và cho HS trao đổi bàn (2’): Em nhận xét gì về các vua Lê ở TK XVI so với Lê Thánh Tông?
HS: Kém về năng lực và nhân cách -> đẩy chính quyền đất nước vào thế tự suy ...
=>GV chuẩn kiến thức và chuyển ý: Đó là nguyên nhân chính dẫn đến phong trào nổi dậy đấu tranh của nhân dân.
Hoạt động 2: Tìm hiểu các phong trào đấu tranh của nông dân đầu TK XVI.
*GV yêu cầu HS dựa vào thông tin mục 2 /105 đàm thoại:
H: Sự suy yếu của triều đình nhà Lê dẫn đến hậu quả gì?
HS: Nhân dân khốn khổ.
H: Vì sao đời sống nhân dân ta cực khổ?
HS: Quan lại địa phương mặc sức tung hoành và đục khoét của dân “dùng của như bùn đất – coi dân như cỏ rác” ...
=>GV chuẩn kiến thức và nhấn mạnh: Nạn đói xảy ra (gọi HS đọc thông tin đoạn in nghiêng /105).
H: Thái độ của nhân dân với tầng lớp thống trị ntn?
HS: Nông dân >< địa chủ, nhân dân >< nhà nước PK ...
=>GV khẳng định: Đó là nguyên nhân làm bùng nổ các cuộc khởi nghĩa của nhân dân.
*GV treo lược đồ phong trào nông dân khởi nghĩa ở TK XVI cho HS quan sát, yêu cầu HS kể tên và xác định địa điểm nổ ra của các cuộc khởi nghĩa, GV chuẩn kiến thức và giảng kĩ về cuộc khởi nghĩa của Trần Cảo đã làm cho vua quan nhà Lê phải chạy vào Thanh Hoá.
*GV chia nhóm (2 bàn / nhóm) yêu cầu HS thảo luận (3’): Nhận xét gì về phong trào đấu tranh của nông dân TK XVI?
=>Đại diện nhóm HS trả lời – các nhóm bổ sung, GV nhận xét và chốt lại: Quy mô rộng lớn nhưng nổ ra lẻ tẻ và chưa đồng loạt nên bị dập tắt.
H: Tuy thất bại nhưng phong trào khởi nghĩa có ý nghĩa gì?
=>HS trả lời, GV chuẩn kiến thức