Su 7- tiet 1

Tuần 1 NS: 25/08/2012
Tiết 1 NG: 27/08/2012

Phần một
KHÁI QUÁT LỊCH SỬ THẾ GIỚI TRUNG ĐẠI
BÀI 1:
SỰ HÌNH THÀNH VÀ PHÁT TRIỂN CỦA XÃ HỘI PHONG KIẾN Ở CHÂU ÂU
(Thời sơ - trung kì trung đại)
MỤC TIÊU BÀI HỌC:
1. Kiến thức : Giúp HS
- Trình bày được sự ra đời của xã hội phong kiến ở Châu Âu.
- Hiểu khái niệm "lãnh địa", tổ chức và hoạt động, đặc trưng cơ bản của lãnh địa.
- Hiểu biết một số nét cơ bản về thành thị trung đại: nguyên nhân ra đời, hoạt động, vai trò.
2. Tư tưởng: Thấy được sự phát triển hợp quy luật của xã hội loài người: chuyển từ xã hội chiếm hữu nô lệ sang xã hội phong kiến.
3. Kĩ năng:
- Biết xác định được vị trí các quốc gia phong kiến châu âu trên bản đồ.
- Biết vận dụng phương pháp so sánh, đối chiếu để thấy rõ sự chuyển biến từ xã hội chiếm hữu nô lệ sang xã hội phong kiến.
CHUẨN BỊ :
1. GV: Bản đồ châu Âu thời phong kiến.
Tranh ảnh mô tả hoạt động trong lãnh địa phong kiến và thành thị trung đại.
2. HS: đọc và tìm hiểu bài theo câu hỏi SGK.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC :
1. Kiểm tra bài cũ: GV kiểm tra đồ dùng của HS.
2. Giới thiệu bài: Lịch sử xã hội loài người đã phát triển liên tục qua nhiều giai đoạn. Học lịch sử lớp 6, chúng ta đã biết được nguồn gốc và sự phát triển của loài người nói chung và dân tộc Việt Nam nói riêng trong thời kì cổ đại, chúng ta sẽ học nối tiếp các thời kì mới-Thời trung đại. Trong bài học đầu tiên, chúng ta sẽ tìm hiểu "Sự hình thành va phát triển của xã hội phong kiến ở châu Âu".
3. Bài mới:
Hoạt động của GV - HS
Nội dung kiến thức cần đạt

HĐ 1 : Trình bày được sự ra đời xã hội phong kiến ở châu Âu.
GV yêu cầu HS nhớ lại kiến thức lớp 6: Các quốc gia cổ đại phương Tây ( Hi Lạp và Rô Ma) đã xuất hiện vào thời gian nào?
HS: khoảng đầu thiên niên kỉ I TCN.
GV vừa giảng vừa chỉ trên bản đồ. HS quan sát bản đồ châu Âu: Từ thiên niên kỉ thứ I TCN, các quốc gia Hi Lạp, Rô-ma cổ đại phát triển và tồn tại đến thế kỉ thứ V.
H: Đến cuối thế kỉ thứ V, sự việc gì đã xảy ra?
HS trả lời.
GV nói thêm cho HS biết về người Giéc-man.
H: Khi tràn vào lãnh thổ của đế quốc Rô-ma , người Giéc-man đã làm gì ?
HS trả lời.
H: Những việc làm ấy làm cho xã hội phương Tây biến đổi như thế nào ?
HS : + Bộ máy Nhà nước chiếm hữu nô lệ sụp đổ.
+ Các tầng lớp mới xuất hiện (lãnh chúa PK và nông nô).
H: Những người như thế nào được gọi là lãnh chúa phong kiến?
HS trả lời.
H: Nông nô do những tầng lớp nào hình thành?
HS trả lời.
H: Quan hệ giữa lãnh chúa và nông nô như thế nào?
HS trả lời.
GV liên hệ LS lớp 6:
+ XH CHNL ra đời có 2 g/c: chủ nô, nô lệ.
+ XH PK châu Âu ra đời với sự tác động bên ngoài, XH có 2 g/c mới: lãnh chúa và nông nô.
GV chốt, chuyển ý.
HĐ2: Hình thành khái niệm “lãnh địa”, tổ chức và hoạt động của lãnh địa, những đặc trưng cơ bản của lãnh địa.
H :Em hiểu như thế nào là ``lãnh địa phong kiến`` ?
HS trả lời.
(mở rộng so sánh với "điền trang"; "thái ấp" ở Việt Nam).
GV cho HS thảo luận theo bàn (3 phút):
Trình bày tổ chức và hoạt động sinh hoạt trong lãnh địa ?
GV hướng dẫn HS thực hiện yêu cầu :
- Cho HS quan sát H.1/ SGK/ Tr.4
- CH gợi mở : + Hãy miêu tả và nêu nhận xét về lãnh địa phong kiến ?
+ Em hiểu như thế nào là “lãnh chúa phong kiến”? Miêu tả cuộc sống của lãnh chúa trong lãnh địa ?

+ Nông nô là những người như thế nào trong lãnh địa?
H : Nêu đặc điểm chính của nền kinh tế lãnh địa ?
HS : Tự sản xuất và tiêu dùng, không trao đổi với