Su 7

Tuần: Ngày soạn:
Tiết : Ngày dạy:

Bài 1: SƠ LƯỢC VỀ MÔN LỊCH SỬ
Bài dạy tích hợp giáo dục bảo vệ môi trường

I/ Mục tiêu bài học:
1/ Kiến thức:
Xã hội loài người có lịch sử hình thành và phát triển.
Mục đích của việc học tập lịch sử.
2/Kỹ năng: Bước đầu giúp hs có kỹ năng quan sát.
3/Thái độ: Bồi dưỡng cho HS ý thức về tính chính xác và sự ham thích trong học tập bộ môn.
II/ Thiết bị dạy học:
1. Giáo viên : SGK, tranh ảnh, bản đồ treo tường.
2. Học sinh: SGK .
III/ Tiến trình tổ chức dạy và học
1. Ổn định tổ chức.
2. Kiểm tra bài cũ (4’)
Kiểm tra sự chuẩn bị bài của HS
3.Giới thiệu bài mới. (1’)
Con người, cỏ cây, mọi vật xung quanh ta không phải từ khi sinh ra nó đã như thế này, mà nó đã trải qua một quá trình hình thành, tồn tại và phát triển, nghĩa là nó phải có một quá khứ. Để hiếu được quá khứ đó trí nhớ của chúng ta hoàn toàn không đủ mà cần đến một KH. Đó là KH LS . Vậy KHLS là gì, chúng ta tìm hiểu bài hôm nay
4.Tổ chức các hoạt động dạy và học trên lớp

Hoạt động của gv và hs
 Nội dung kiến thức cần đạt

Hoạt động1: Cá nhân/ lớp. Tìm hiểu lịch sử là gì?(12’)
* Kiến thức cần đạt.
- Lịch sử là những gì đã diễn ra trong quá khứ.
- Lịch sử là một khoa học, có nhiệm vụ nghiên cứu toàn bộ hoạt động của con người và xã hội loài người trong quá khứ.
* Tổ chức thực hiện:
? Có phải ngay từ khi xuất hiện con người, cỏ cây, loài vật xung quanh ta đã có hình dạng như ngày nay không?
( Cỏ cây: hạt -> cây bé -> lớn.
Con người: vượn -> người tối cổ -> người tinh khôn …)
G: Sự vật, con người, làng xóm, phố phường, đất nước mà chúng ta thấy, đều trải qua quá trình hình thành, phát triển và biến đổi nghĩa là đều có 1 quá khứ => quá khứ đó là lịch sử .
? Vậy em hiểu lịch sử là gì.?
H: trả lời
G: Ở đây, chúng ta chỉ giới hạn học tập LS loài người, từ khi loài người xuất hiện trên trái đất (cách đây mấy triệu năm) qua các giai đoạn dã man, nghèo khổ vì áp bức bóc lột, dần dần trở thành văn minh tiến bộ và công bằng.
? Có gì khác nhau giữa lịch sử 1 con người và LS của XH loài người.?
( - Lịch sử của 1 con người là quá trình sinh ra, lớn lên, già yếu, chết.
- Lịch sử xã hội loài người là không ngừng phát triển, là sự thay thế của một XH cũ bằng một XH mới tiến bộ và văn minh hơn .)
* Kết luận: Lịch sử chúng ta học là lịch sử xã hội loài người, tìm hiểu về toàn bộ những hoạt động của con người từ khi xuất hiện đến ngày nay.
GV: Vậy chúng ta có phải học lịch sử không ? Và học LS để làm gì chúng ta cùng tìm hiểu phần 2.
Hoạt động2: cá nhân / lớp. Tìm hiểu học lịch sử để làm gì? (12’)
* Kiến thức cần đạt:
- Học lịch sử để biết gốc tích tổ tiên ,quê hương đất nước,để hiểu hiện tại và hướng tới tương lai.
* Tổ chức thực hiện:
G: hướng dẫn HS quan sát kênh hình 1- SGK và trả lời.
? So sánh lớp học trường làng ngày xưa và lớp học hiện nay của các em có gì khác nhau ? Vì sao có sự khác nhau đó ?
(Khung cảnh, lớp học, thầy trò, bàn ghế có sự khác nhau rất nhiều, sở dĩ có sự khác nhau đó là do XH loài người ngày càng tiến bộ, điều kiện học tập tốt hơn, trường lớp khang trang hơn..)
? Vậy chúng ta có cần biết không ? Tại sao có sự thay đổi đó?
( Cần biết để biết quá khứ, tổ tiên, ông cha ta, DT mình sống như thế nào ? và có sự thay đổi đó là do bàn tay khối óc của con người làm nên…)
G:Không phải ngẫu nhiên có sự thay đổi đó mà phải trải qua những thay đổi theo thờp gian XH tiến lên, con người văn minh hơn, cùng với sự phát.triển của KH công nghệ…con người tạo nên những sự thay đổi đó.
? Theo