SỐ PHẬN CON NGƯỜI

SỐ PHẬN CON NGƯỜI – SÔ-LÔ-KHỐP
I/Mục tiêu cần đạt:
-Về kiến thức:Giúp học sinh hiểu rõ tính cách Nga kiên cường, nhân hậu qua bút pháp hiện thực táo bạo và nghệ thuật truyện ngắn Sô-lô-khốp. Tin tưởng rằng ý chí và nghị lực của con người có thể khắc phục mọi khó khăn gian khổ, vượt qua số phận éo le.
-Về kĩ năng: Hướng dẫn, rèn luyện học sinh vận hành được hành động đọc phù hợp với các kĩ năng đọc hiểu.
-Về thái độ: Giáo dục lối sống và rèn luyện nhân cách sống cao đẹp cho học sinh. Học sinh biết chia sẻ, đồng cảm, suy ngẫm về số phận con người: Số phận mỗi người thường không phẳng phiu mà đầy éo le, trắc trở. Con người phải có đủ bản lĩnh và lòng nhân hậu để làm chủ số phận của mình, vượt lên sự cô đơn, mất mát, đau thương.
II/Chuẩn bị bài học
1/Giáo viên
- Dự kiến cách thức tổ chức học cho học sinh đọc hiểu tác phẩm: Tổ chức giờ học kết hợp các kỹ năng đọc hiểu với các phương pháp như gợi mở, phân tích, thảo luận, nêu vấn đề. “Ứng dụng một số phương pháp và kỹ thuật dạy học tích cực vào việc giảng dạy tác phẩm “ Số phận con người” của nhà văn Sô-lô-khốp.
- Chuẩn bị các tư liệu, tài liệu có liên quan đến bài dạy.
- Chuẩn bị các phương tiện dạy học: Sách giáo khoa, giáo án, ảnh chân dung nhà văn Sô-lô-khốp, máy chiếu, máy tính, các trang giáo án điện tử, một số đoạn trong phim “ Số phận con người”
2/Học sinh
Soạn bài, thực hiện theo yêu cầu hướng dẫn học bài của giáo viên, sưu tầm tư liệu, tranh ảnh, có bài đánh giá, phê bình về đoạn trích truyện ngắn Số phận con người.
III/Tiến trình dạy học:
1/Ổn định lớp
2/Kiểm tra bài cũ
3/Bài mới:
Lời vào bài:
Trong thế kỉ XX, gương mặt điển hình của văn học Nga cũng là tên tuổi lớn trong nền văn học của nhân loại về truyện ngắn hiện thực XHCN - Sô-lô-khốp . Là nhà văn Xô viết được giải thưởng Noben văn học 1965, Sô-lô-khốp đã được ca ngợi là một trong những nhà văn xuôi lớn nhất thế kỉ XX. Một trong những tác phẩm xuất sắc của Sô-lô-khốp là Số phận con người. Với truyện ngắn “Số phận con người”, tác giả cho thấy nhiệt tình tố cáo thảm họa chiến tranh, mô tả chiến tranh trong bộ mặt thật của nó, biểu dương khí phách anh hùng của người lính Xô viết, khám phá chiều sâu tính cách Nga bình dị, nhân ái được thể hiện bằng một bút pháp nghệ thuật điêu luyện, độc đáo… Chúng ta sẽ được biết đến văn hào lỗi lạc ấy qua tiết học hôm nay. GV ghi đề lên bảng. Chúng ta biết rằng số phận là từ chỉ họa phúc, sướng khổ thường là họa nhiều hơn phúc dành riêng cho cuộc đời mỗi người ngoài ý muốn của họ.Vậy số phận con người được Sô-lô-khốp thể hiện như thế nào?
PV: Hãy nêu những nét chính về cuộc đời và sự nghiệp sáng tác của nhà văn Sô-lô-khốp?
DG: Trước khi đến với việc sáng tác văn chương, ông từng làm một số công tác cách mạng như: thanh toán nạn mù chữ, thư kí ủy ban xã, đấu tranh vũ trang. Ông từng sống ở Matcova và làm đủ mọi ngành nghề: lao công, khuân vác, kế toán, thợ xây để sinh sống và thực hiện giấc mơ viết văn. Các tác phẩm tiêu biểu: Đất vỡ hoang; Họ chiến đấu vì TQ; Sông Đồng êm đềm.
PV: Nêu xuất xứ, thời điểm sáng tác và vị trí truyện ngắn “Số phận con người” của Sô-lô-khốp:
DG: Truyện gồm 2 phần: Mở đầu, kết thúc và 3 chương. Đoạn trích thuộc phần cuối tác phẩm, bắt đầu từ khi Xô-cô-lốp trở về từ đám tang con trai với nỗi đau vô tận và nhận Va-ni-a làm con cho đến kết thúc tác phẩm. Đây là tác phẩm đầu tiên trong văn học Xô viết đã tập trung thể hiện hình tượng con người bất hạnh sau chiến tranh, nhìn cuộc sống và chiến tranh một cách toàn diện và chân thực.





PV: Giáo viên cho HS đọc và xem đoạn phim sau đó tóm tắt tác phẩm.
Truyện Số phận con người gồm có phần mở đầu, phần kết thúc và ba chương .
Chương một: là tiểu sử của Xô-cô-lôp từ những năm trai trẻ đến thời gian chiến