SKKN (xin dung nhan ban )

Đề tài : Một số thủ thuật trong việc làm các bài đọc hiểu
để đem lại kết quả cao nhất nhưng tiết kiệm thời gian nhất.

A . đặt vấn đề :

Lý do chọn đề tài :

Đọc là một kỹ năng cơ bản được chú trọng trong quá trình dạy và học ngoại ngữ. Đọc vừa là mục đích, vừa là phương tiện hữu hiệu và thiết yếu để học sinh có thể nắm vững, củng cố kiến thức ngôn ngữ mở rộng vốn từ vựng cũng như hiểu thêm văn phong, cách sử dụng ngôn ngữ mà mình đang học.Tuy nhiên việc khai thác các bài đọc hiểu nói chung cũng như việc ứng dụng để làm bài kiểm tra của học sinh thì thật đáng buồn chúng thường chép một đoạn dài trong đoạn văn vào câu trả lời hay chọn vu vơ một đáp án nào đó theo kiểu chọn may rủi . Chính vì điều này đã thôi thúc tôi suy nghĩ tìm tòi ra hướng giải quyết làm sao học sinh vừa nâng cao được các kĩ năng đọc hiểu lại vừa có thể đạt được hiệu quả cao nhất nhưng phải tiết kiệm thời gian nhất .

II, Mục đích ,nhiệm vụ, đối tượng và phạm vi nghiên cứu của đề tài :
1, Mục đích :
Đề tài này được nghiên cứu và áp dụng nhằm mục đích xây dựng ý kiến đóng góp vào công việc giảng dạy môn Tiếng Anh tại các trường làm sao đạt hiệu quả cao hơn góp phần thúc đẩy nền giáo dục huyện nhà ngày càng đi lên và nâng cao kết quả các bài thi cũng như các bài kiểm tra của học sinh ngày càng tốt hơn .
Thông qua đề tài nàytôi muốn giúp cho học sinh cách khai thác các bài đọc hiểu trong SGK cũng như trong bài kiểm tra một cách dễ dàng hơn, hiệu quả hơn và tiết kiệm thời gian nhất.
2, Nhiệm vụ nghiên cứu :
Nghiên cứu các kỹ thuật khai thác bài đọc hiểu và kĩ năng làm các dạng bài đọc hiểu trong SGK và bài thi .
3, Đối tượng nghiên cứu và phạm vi nghiên cứu :
Các bài đọc hiểu trong SGK và bài thi .

B:giải quyết vấn đề:
Như các thầy cô đã biết có rất nhiều dạng bài đọc hiểu như True or False , đọc tìm từ đồng nghĩa, trái nghĩa, đọc để tóm tắt nội dung của từng đoạn , trả lời câu hỏi…. Vì vậy tuỳ theo từng kiểu bài mà giáo viên có thể đưa ra cách thức giải quyết cụ thể , phù hợp giúp học sinh hiểu bài tốt hơn.Sau đây tôi xin nêu ra một số cách đọc mà các thầy cô thường áp dụng trong quá trình giảng dạy .
Để học sinh phát triển kỹ năng đọc có kết quả, trước hết chúng ta cần phân biệt những loại đọc cơ bản vẫn được sử dụng phổ biến trong việc dạy ngoại ngữ.
Nếu sắp xếp theo cách thức đọc
Có hai loại đọc đó là đọc to (Reading aloud) và đọc thầm (silent reading). Khi muốn đọc để hiểu, để nhận biết thông tin chúng ta thường đọc thầm, tức là nhìn vào con chữ mà nhận biết thông tin trong óc, không nhất thiết phải đọc to thành lời. Khi đọc thành lời, mục đích lúc này thường để truyền đạt lại thông tin của một người khác như đọc thư, đọc truyện... cho nhiều người khác