SKKN Ung dung CNTT

LỜI CẢM ƠN
Mặc dù bản thân tôi mới được bổ nhiệm về trường THCS Mường Chùm công tác chưa được lâu song với bản thân tôi tự nhận thấy vấn đề xây dựng bài giảng có ứng dụng công nghệ thông tin trong giảng dạy tại nhà trường là vấn đề cần thiết, và thực tiễn trong giai đoạn hiện nay. Được sự quan tâm giúp đỡ của Phòng Giáo dục và Đào tạo, Ban giám hiệu, tổ chuyên môn, các đồng chí cán bộ giáo viên và các đoàn thể trong trường THCS Mường Chùm bản thân tôi đã cảm nhận được sự tạo điều kiện của các cấp lãnh đạo và các đoàn thể.
Căn cứ vào tình hình thực tiễn của nhà trường và vốn kiến thức của bản thân cũng như những vấn đề cấp thiết trong việc Ứng dụng công nghệ thông tin trong giảng dạy để từng bước nâng cao chất lượng giảng dạy đáp ứng với yêu cầu hiện nay, bản thân tôi mạnh dạn xây dựng đề tài “Ứng dụng công nghệ thông tin trong giảng dạy để nâng cao chất lượng dạy học ở trường THCS Mường Chùm".
Trong quá trình nghiên cứu tôi luôn nhận được sự quan tâm của Ban giám hiệu nhà trường, tổ chuyên môn, các đồng chí cán bộ giáo viên và các đoàn thể trong nhà trường. Cho phép tôi xin bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc tới các đồng chí trong Ban giám hiệu cùng toàn thể các đồng chí cán bộ giáo viên, cán bộ công nhân viên trong nhà trường đã giúp đỡ, tạo mọi điều kiện thuận lợi cho tôi trong thời gian nghiên cứu tại trường.
Mặc dù bản thân đã có rất nhiều cố gắng song đề tài cũng không tránh khỏi thiếu sót. Tôi mong nhận được ý kiến đóng góp, chỉ dẫn, bổ xung của các đồng chí trong Ban giám hiệu, các thầy cô giáo trong hội đồng sư phạm nhà trường để nội dung nghiên cứu được hoàn thiện và mang lại hiệu quả cao hơn.
Tôi xin chân thành cảm ơn.

MỤC LỤC
Mục Trang
Lời cảm ơn……………………………………………………………….1
PHẦN MỞ ĐẦU...........................................................................3
Lí do chọn đề tài......................................................................3
Mục đích nghiên cứu ...............................................................9
Nhiệm vụ nghiên cứu …………………………………………….9
Phương pháp, biện pháp nghiên cứu ..................................................10
Đối tượng nghiên cứu .........................................................................11
Phạm vi nghiên cứu ............................................................................11
Ý nghĩa thực tiễn…………………………………………………11
B. NỘI DUNG …………………………………………………………..12
I. Cơ sở lí luận về “Ứng dụng công nghệ thông tin”…………………..
II. Cơ sở thực tiễn:………………………………………………………
III. Vị trí, chức năng công nghệ thông tin trong dạy - học. ......................
IV. Thực trạng ứng dụng CNTT trong nhà trường phổ thông hiện nay....
V. Một số biện pháp để dạy học có hiệu quả hơn trong bậc THCS........

Biện pháp 1: Ngoài kiến thức chuyên môn giáo viên cần phải trang bị những kiến thức Tin học cơ bản nhất:........................................................................................
Biện pháp 2: Một số quy trình và nguyên tắc khi thực hiện giáo án điện tử.........
Biện pháp 3: Khai thác và xử lý thông tin, tư liệu phục vụ cho bài giảng..............
Biện pháp 4: Sử dụng các phần mềm tiêu biểu phục vụ cho công tác giảng dạy...
Biện pháp 5: Sử dụng Internet trong việc tìm kiếm các thông tin trực tuyến.........
Biện pháp 6: Trao đổi chuyên môn, chia sẻ tài nguyên trên các mạng xã hội ……
Biện pháp 7: Sử dụng các phần mềm nguồn mở thay cho các phần mềm bản
quyền…………………………………………………………………………………………
VI. Kết quả đạt được sau khi áp dụng các biện pháp
KẾT LUẬN
KIẾN NGHỊ


PHẦN MỞ ĐẦU
Lý do chọn đề tài
1. Lý do khách quan
Tầm quan trọng của công nghệ thông tin:
*) Máy tính, mạng Internet và thế giới ảo trên Internet
Máy vi tính với các phần mềm phong phú đã trở thành một công cụ đa năng ứng dụng trong mọi lĩnh vực của nghiên cứu, sản xuất và đời sống. Tuy nhiên nếu như công dụng của máy là tính là có thể đo đếm được thì sự ra đời của mạng máy tính toàn cầu (Internet) đem lại những hiệu quả vô cùng lớn, không thể đo đếm được. Chính vì vậy, ngày nay chúng ta thường nghe nói đến thuật ngữ CNTT&Truyền thông (ICT) thay vì CNTT (IT).
Một máy tính nối mạng không phải chỉ giúp chúng ta đọc báo điện tử, gửi email mà nó là kênh kết nối chúng ta với tất cả thế giới. Chúng ta có thể tiếp cận toàn bộ tri thức nhân loại, có thể làm quen giao tiếp với nhau hoặc tham gia những tổ chức ở xa nửa vòng trái đất. Mạng máy tính toàn cầu thực sự đã tạo ra một thế giới mới trong đó cũng có gần như các hoạt động của thế giới thực: thương mại điện tử (ecommerce), giáo dục điện tử (elearning), trò chơi trực tuyến (game online), các diễn đàn (forum), các mạng