SKKN teaching English very well

SỞ GD & ĐT AN GIANG
TRUNG TÂM GDTX AN GIANG
PHÒNG QUẢN LÝ DẠY NGOẠI NGỮ
Giáo viên: Lê Quốc Mộng Bảo


DÀN Ý
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM NĂM HỌC: 2012-2013
*****


Tên đề tài: “Một vài kinh nghiệm dạy kỹ năng nói trong giáo trình
KnowHow.”


I. ĐẶT VẤN ĐỀ:
Thực tế việc học tiếng Anh giáo tiếp của các học viên.
Những khó khăn khi sử dụng giáo trình KnowHow.
Yêu cầu tìm ra biện pháp giúp học viên giao tiếp được và thực hành kỹ năng nói theo giáo trình KnowHow.
II. GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ:
Khái quát chung giáo trình KnowHow:
Tính tiện lợi và thiết thực của giáo trình KnowHow.
Khó khăn chung trong biên soạn giáo án cho tiết nói (Speaking).
Khó khăn của học viên khi học tiết nói (Speaking).
Các giải pháp:
Định hướng cho tiết dạy nói (Speaking).
Các gợi ý giúp học viên thực hành nói trong tiết học.
Cung cấp giáo án mẫu của tiết nói (Speaking).
Kết quả:
Kết quả đạt được sau khi sử dụng các giải pháp trên.
III. KẾT LUẬN:
Tính hiệu quả của các giải pháp.
Kiến nghị.





SỞ GD & ĐT AN GIANG
TRUNG TÂM GDTX AN GIANG
GIÁO VIÊN: LÊ QUỐC MỘNG BẢO











“MỘT VÀI KINH NGHIỆM DẠY KỸ NĂNG NÓI
TRONG GIÁO TRÌNH KNOWHOW”




















AN GIANG, NGÀY 20 THÁNG 12 NĂM 2O12

MỤC LỤC

NỘI DUNG TRANG
I. ĐẶT VẤN ĐỀ: 4
Ý nghĩa cấp thiết của vấn đề: 4
II. TÍNH KHOA HỌC: 4 – 18
1. Thực trạng: 4
2. Biện pháp: 4 – 16
2.1. Định hướng các tiết (lesson) trong một đơn vị
bài học (unit): 4 – 8
2.2. Lồng ghép văn hóa Việt Nam vào thực hành nói: 9 – 16
3. Kết quả đạt được: 17 – 18
3.1. Đối với học viên: 17
3.2. Đối với bản thân: 17
3.3. Đối với đơn vị: 17
3.4. Tồn tại: 18
III. TÍNH THỰC TIỄN: 18 – 19
1. Tác dụng của sáng kiến kinh nghiệm: 18
2. Phạm vi ứng dụng: 18
3. Bài học kinh nghiệm: 19
IV. KẾT LUẬN: 19





I. ĐẶT VẤN ĐỀ:
* Ý nghĩa cấp thiết của vấn đề:
Tiếng Anh là một ngôn ngữ giao tiếp trên toàn thế giới hiện nay. Rất nhiều học viên là học sinh phổ thông, sinh viên các trường, người đi làm và thậm chí là người lớn tuổi mà cần kiến thức tiếng Anh. Tất cả học viên thích học để giao tiếp được bằng tiếng Anh. Học viên học tiếng Anh ở các trung tâm ngoại ngữ ngày càng đông, tuy nhiên không phải tất cả đều thành công sau khi tham gia các lớp tiếng Anh giao tiếp. Nguyên nhân là do học viên chỉ sử dụng tiếng Anh ở các lớp giao tiếp và không sử lúc ở nhà cũng như lúc làm việc, địa phương thiếu môi trường ngôn ngữ giao tiếp tiếng Anh nên việc thực hành giao tiếp bằng tiếng Anh là không thể và học viên sẽ quên dần kiến thức đã học ở lớp … Vấn đề đặt ra là: làm thế nào để học viên có thể giao tiếp được bằng tiếng Anh.
II. TÍNH KHOA HỌC:
1. Thực trạng:
Cũng như các giáo trình tiếng Anh giao tiếp khác, KnowHow là giáo trình tiếng Anh giao tiếp bổ ích và phù hợp với các học viên có nhu cầu sử dụng tiếng Anh trong công việc. Giáo trình phù hợp với các đối tượng học viên từ cơ bản đến nâng cao. Tuy nhiên, mỗi đơn vị bài học (Unit) bao gồm 10 (hoặc 11) đề mục nhỏ, vì thế việc phân chia các tiết học cho phù hợp với các đề mục là việc khó đối với giáo viên. Hơn nữa, các tiết dạy nói (Speaking) nội dung lại rất cô động và