SKKN sử dung SGK

Cộng hoà xã hội chủ nghĩa việt nam
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
=====***=====

đề tài sáng kiến kinh nghiệm


Sơ yếu lí lịch

Họ và tên : nguyễn thế dân
Ngày tháng năm sinh : 19 - 03 - 1969
Năm vào ngành : 1989
Chức vụ : Phó hiệu trưởng
Trình độ chuyên môn : Đại học Toán - Tin
Trình độ chính trị : Sơ cấp


A, Tên đề tài :

“ một số phương pháp sử dụng sách
ở trên lớp trong giờ dạy toán ”







B, Lí do chọn đề tài :
Thông qua quá trình giảng dạy tôi nhận thấy : Việc sử dụng sách giáo khoa trong giờ học toán giữ một vị trí đáng kể trong việc nắm vững kiến thức nói chung và việc phát huy tính tích cực của học sinh nói riêng. Việc sử dụng sách giáo khoa cũng là một trong những phương pháp dậy học quan trọng.
Mặt khác đọc mọi sách tốt khác nào như được trao đổi ý kiến với những nhân vật ưu tú của các thời đại - Do vậy sách là phương tiện đắc lực để nâng cao trí tuệ và nó có ảnh hưởng hết sức to lớn đến sự phát triển con người.
Song không phải vì vậy mà ta chỉ cả ngày ngồi đọc sách - Mà sách chỉ bổ ích với những người biết cách đọc.
Trong nhà trường sách giáo khoa phải trở thành một trong những nguồn chủ yếu cung cấp kiến thức và là phương tiện quan trọng trong việc tổ chức công tác tự lập của học sinh . Nếu Giáo viên không dạy cho học sinh biết tự đọc sách , tìm điều cần thiết trong tài liệu tra cứu ... thì giáo viên đó đã chuẩn bị tồi cho các em tự lập làm việc ở các lớp trên. Nhà trường có nhiệm vụ cung cấp cho học sinh một khối lượng kiến thức , kĩ năng , kĩ xảo ... mà còn chuẩn bị cho các em kĩ năng thường xuyên tự đào tạo mình sau khi rời ghế nhà trường do vâỵ việc sử dụng có hiệu quả sách giáo khoa , tài liệu học tập càng tăng thêm ý nghĩa trong phương pháp dạy học . Bản chất của phương pháp này là ở chỗ trong quá trình tự làm việc với sách giáo khoa học sinh nắm vững và củng cố được kiến thức , có kĩ năng đọc sách , sử dụng tài liệu học tập.
Một vấn đề có ý nghĩa nguyên tắc để tổ chức đúng việc dùng sách trong các giờ lên lớp là mối quan hệ giữa việc giảng của giáo viên và việc học của học sinh - Điều đó có nghĩa rằng dạy học chỉ có tác dụng tốt đến sự hình thành nhân cách khi chúng kích thích hoạt động tự lập của học sinh . Song không phải vì thế mà bắt học sinh học thuộc lòng , thực ra nó giết chết tính tự lập của tư duy mà không phát huy sáng kiến trong việc lựa chọn các thủ thuật , phương tiện để lĩnh hội tài liệu mới. Người Giáo viên dạy tốt chỉ có thể là người biết trình bày tài liệu một cách sáng sủa , có sức thuyết phục dễ hiểu và rèn luyện cho học sinh kĩ năng tự trau dồi học vấn - Trong việc này sử dụng sách giáo khoa trong quá trình dạy giữ vai trò gần như hàng đầu . Ta không được quan niệm sách giáo khoa như một phương tiện hỗ trợ nào đó mà nó là nguồn kiến thức quan