SKKN: Sử dụng 1 số phần mềm vi tính, máy ảnh kỹ thuật số vào việc soạn giảng TA 6,7,8

Phòng GD - ĐT Sóc Sơn
Trường THCS Mai Đình
((((((




Môn: Tiếng nước ngoài
Đề tài:
Sử dụng một số PHầN MềM VI tính và máy ảnh kỹ thuật số vào việc chuẩn bị bài giảng
sách giáo KHOA TIếNG ANH 6, 7, 8

Người viết : Nguyễn Thị Thu Lan
Tổ Năng khiếu - Trường THCS Mai Đình







Năm học 2004 – 2005

Giáo viên : Nguyễn Thị Thu Lan
Tên đề tài:
Sử dụng một số PHầN MềM vi tính và máy ảnh kỹ thuật số vào việc chuẩn bị bài giảng
sách giáo KHOA TIếNG ANH 6, 7, 8

I. Đặt vấn đề :

Đã từ lâu môn Ngoại ngữ nói chung, môn tiếng Anh nói riêng được đưa và giảng dạy tại các trường THCS. Việc giảng dạy theo bộ sách giáo khoa đã có từ hàng chục năm nay. Phương pháp giảng dạy các đơn vị bài học trong bộ sách giáo khoa đó đã được mặc nhiên thừa nhận và truyền từ giáo viên này sang giáo viên khác thông qua việc học tập , thực tập khi còn là sinh viên ở các trường sư phạm hoặc khi dự giờ, dự chuyên đề của đồng nghiệp khi đã trở thành giáo viên ở các trường THCS. Quá trình giảng dạy diễn ra nhiều năm nhưng giáo viên cũng ít có điều kiện để thay đổi cách dạy của mình do những hạn chế về nhiều mặt như : hệ thống kênh hình, kênh tiếng trong SGK, những thông tin trong sách đã lạc hậu không gây được hứng thú cho học sinh, ... Để khắc phục được những hạn chế đó đòi hỏi giáo viên phải đầu tư rất nhiều công sức và tiền bạc vào việc bổ sung thông tin, tạo kênh hình, kênh tiếng, biên soạn và tổ chức các hoạt động của học sinh để đảm bảo cho việc giảng dạy có hiệu quả tích cực.
Do đặc thù ở nông thôn, phần lớn học sinh ngoài giờ đi học các em còn phải lao động giúp đỡ gia đình nên các em không có nhiều thời gian ôn bài và học bài ở nhà . Là một giáo viên tôi luôn trăn trở làm thế nào để các em có thể thuộc bài ngay trên lớp để khi về nhà các em chỉ cần dành ít thời gian cho việc ôn lại các kiến thức đã học trên lớp.
Việc thay sách giáo khoa lớp 1 và lớp 6 năm học 2002-2003 đã thực sự tạo ra một cuộc cách mạng trong công tác giảng dạy và học tập trong các nhà trường. Để giờ dạy có hiệu quả đòi hỏi người giáo viên phải tập trung nhiều thời gian hơn vào việc nghiên cứu sách giáo khoa, các tài liệu tham khảo, soạn giáo án, chuẩn bị đồ dùng dạy học … sao cho có thể tổ chức tốt các hoạt động học tập của học sinh trong giờ học theo phương châm học sinh chủ động trong việc tiếp thu kiến thức dưới sự hướng dẫn của giáo viên. Với khối lượng công việc khổng lồ đó lại cần phải hoàn thành trong một thời gian hạn chế do phân phối chương trình SGK đã định sẵn nếu chúng ta vẫn làm theo cách thủ công thì quả là khó khăn. Từ thực tế tôi được phân công giảng dạy Tiếng Anh chương trình SGK mới. C