SKKN: Rèn viết chữ đẹp cho HS lớp 4;5

Rèn viết chữ đẹp cho học sinh lớp Bốn – Năm

Giáo viên: Nguyễn Thị Loan
Trường Tiểu học Điệp Nông

Chữ viết là phương tiện giao tiếp của con người. Muốn cho người khác đọc được chữ viết, hiểu được ý mình người viết phải viết đúng, rõ ràng, viết sao cho chữ viết của mình hấp dẫn người đọc.
Hiện nay, ở trường Tiểu học việc rèn chữ viết cho học sinh được đặc biệt quan tâm. Đây là yếu tố quan trọng nhằm nâng cao chất lượng dạy học của giáo viên, duy trì nề nếp, thói quen của học sinh, tạo điều kiện phát triển toàn diện. Chất lượng chữ viết của học sinh Tiểu học là một trong những yêu cầu cơ bản của chất lượng học tập môn Tiếng Việt. Mặt khác, kỹ năng viết chữ đúng, rõ ràng, nhanh, trình bày vở sạch đẹp theo yêu cầu đề ra sẽ góp phần tạo điều kiện cho học sinh học tốt các môn học khác đồng thời góp phần rèn luyện cho học sinh tính cẩn thận, tính kỹ thuật, lòng tự trọng đối với mình cũng như đối với thầy cô và bè bạn.
Trong trường Tiểu học, học sinh được học viết, rèn viết một cách tỉ mỉ, kỹ càng ở từng tiết, từng môn song không phải em nào cũng viết chữ đúng và đẹp mà thực tế chữ viết của nhiều em không đúng khoảng cách, độ rộng, chiều cao, mắc tật chữ và lỗi chính tả, đặc biệt là học sinh lớp 4 và lớp 5. Mặt khác, với lượng kiến thức nhiều, bài viết dài, tốc độ viết nhanh hơn nên ít học sinh lớp 4 – 5 viết được chữ đẹp, chuẩn mực. Vậy làm thế nào để các em ghi chép được lượng kiến thức, viết được những bài chính tả, những bài văn dài như vậy mà vẫn đảm bảo chữ viết đẹp chuẩn mực? Điều đó đòi hỏi người giáo viên Tiểu học nói chung, giáo viên dạy lớp 4 – 5 nói riêng phải hết sức công phu trong việc rèn luyện chữ viết cho học sinh.
I.Biện pháp thực hiện
Trên cơ sở nhận thức đó, trong năm học qua tôi đã áp dụng một số biện pháp trong việc rèn chữ cho học sinh như sau:
Việc rèn chữ cho học sinh tôi phân làm 2 giai đoạn:
a) Giai đoạn 1: Rèn thường xuyên ở lớp
* Khâu chuẩn bị
Ngay từ buổi đầu nhận lớp tôi đã tiến hành điều tra phân loại học sinh bằng cách đọc cho học sinh viết một bài chính tả, kết hợp xem lại vở cũ của các em để phát hiện ra những em chữ viết xấu, phát hiện những tật chữ mà các em hay mắc. Tiếp đó tôi sắp xếp chỗ ngồi hợp lý: Bàn ghế vừa tầm với các em, những em chữ xấu ngồi bàn đầu hoặc bàn cạnh lối đi để tiện việc theo dõi, em viết chữ xấu xếp ngồi cạnh em viết chữ đẹp để các em có điều kiện học tập và giúp đỡ nhau. Đồng thời tôi luôn củng cố nề nếp học tập trong giờ luyện viết, giờ chính tả. Tôi quy định trước giờ học, các em phải chuẩn bị đồ dùng lên bàn theo thứ tự: bảng – phấn – vở – bút. Đặc biệt tôi luôn coi trọng việc sử dụng bút và vở viết của học sinh. Tôi quy định tất cả các em đều viết bút mực tím, không được viết màu mực khác hoặc viết bút bi dễ làm hỏng chữ. Khuyến khích các em dùng bút có nét thanh, nét đậm.