SKKN : QL: MN

Một số biện pháp nâng cao chất lượng chuyên
môn trong nhà trường Mầm Non
Phần I
I / CƠ SỞ LÍ LUẬN: 1. Đặt vấn đề :
Nhận thức tầm quan trọng của đổi mới phương pháp dạy học đối với việc nâng cao chất lượng và hiệu quả đào tạo lớp công dân Việt Nam trong xã hội hiện đại . Thực hiện chủ trương đổi mới phương pháp giảng dạy trong toàn ngành giáo dục nói chung và bậc học mầm non nói riêng .Tôi cũng xin mạnh dạn đưa ra những suy nghĩ và hiểu biết của mình về cách thức nâng cao chất lượng chuyên môn đối với một đơn vị còn nhiều khó khăn.
Trước đây người ta ít than phiền về “sản phẩm” giáo dục do số lượng ít nhưng hiện nay việc phát triển ào ạt về qui mô các loại hình giáo dục và đào tạo thì vấn đề chất lượng giáo dục được mọi người có tâm huyết về giáo dục đặt ra để xem xét sự yếu kém của nó.
Trên thực tế từ đơn vị yếu kém về chất lượng chuyên môn huyện, chính vì vậy việc lựa chọn hướng đi, các giải pháp phù hợp với đặc điểm của đơn vị là suy nghĩ và trăn trở đầu tiên của tôi taị trường Mầm Non Bắc Phú “Làm thế nào để nâng chất lượng chuyên môn trong nhà trường Mầm Non”
2. Phạm vi đề tài
- Trong đề tài này chỉ áp dụng cho đơn vị còn khó khăn về điều kiện cơ sở vật chất, với đội ngũ giáo viên tương đối ổn định và đặc biệt khó khăn về trình độ dân trí điạ phương thấp.
- Đề tài xin được phép trình bày các vấn đề sau : Cơ sở lí luận - Thực trạng vấn đềà – Kết hợp với các giải pháp – Bài học kinh nghiệm và đề xuất .
II / THỰC TRẠNG:
Thực trạng vấn đề:
Trường Mầm Non Bắc Phú 5 khu nằm rải rác 5 điểm khác nhau, thuộc xã có người dân sống chủ yếu bằng nghề nông. Tỉ lệ hộ nghèo trong toàn xã còn cao.
Về phía đội ngũ giáo viên chưa nhận thức đầy đủ về phương pháp “Lấy học sinh làm trung tâm”.
Việc quan tâm chăm sóc con em của một bộ phận Phụ huynh học sinh chưa đáp ứng với nhu cầu giáo dục ngày càng cao hiện nay: PHHS chưa nắm rõ quan điểm giáo dục hiện nay, thái độ hợp tác giáo dục trẻ chưa rõ ràng, chưa thống nhất với nhà trường. Giáo dục trẻ ở gia đình mang tính áp đặt, …và thiếu làm gương tốt cho trẻ noi theo. Nhu cầu về kinh tế , mưu sinh được quan tâm nhiều hơn nhu cầu học tập.
Điều kiện về cơ sở vật chất còn nhiều khó khăn và các thiết bị phục vụ cho dạy và học còn thiếu.
Vì vậy tôi đã mạnh dạn đưa ra một một số giải pháp phù hợp với điều kiện, hoàn cảnh của đơn vị theo hướng đi của riêng mình nhằm giúp đơn vị thoát khỏi sự yếu kém về chất lượng chuyên môn.
III/ Giải Pháp:
Biện pháp 1: Tăng cường về điều kiện cơ sở vật chất phục vụ dạy và học :
Trường lớp , thiết bị dạy học trong nhà trường rất quan trọng trong hoạt động dạy học, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục ở nhiều mặt cho cả cô và trẻ. Trong nhiều năm qua do khó khăn về kinh tế của đất nước nên việc phát triển hệ thống trường lớp của huyện Sóc Sơn còn rất chậm. Trường Mầm Non Bắc Phú hoạt động trong một điều kiện môi trường chưa thuận lợi. Ví du:ï trường lớp chưa đúng qui cách, còn nằm rải rác nhiều điểm lẻ.
Do đó một trong những yếu tố đóng vai trò quyết định nâng cao chất lượng dạy và học là trang thiết bị CSVC để phục vụ công tác dạy học. Quá trình dạy học luôn gắn liền với việc sử dụng thành thạo các phương tiện dạy học. Một giáo viên giỏi phải biết tổ chức cho trẻ một môi trường hoạt động để trong đó có sự tương tác giữa các tri thức sẵn có và phương tiện học tập thì mới phát sinh tri thức cho người học.
Từ khi à nhận công tác quản lý năm 2006, bản thân nhận thấy điều kiện cơ sở vật chất còn chưa đáp ứng được cho việc dạy và học.Tôi đã mạnh dạn tham mưu với Hiệu trưởng có kế hoạch đầu tư trang bị một số vật dụng cơ bản , tối thiểu như : các giá để đồ dùng, đồ chơi phục vụ cho các góc, đóng gen bằng linong xung quanh t