SKKN: MỘT SỐ KINH NGHIỆM XÂY DỰNG VÀ QUẢN LÝ ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN TRONG TRƯỜNG MẪU GIÁO

1
I/ ĐỀ TÀI:
MỘT SỐ KINH NGHIỆM XÂY DỰNG VÀ QUẢN LÝ ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN TRONG TRƯỜNG MẪU GIÁO

II/ ĐẶT VẤN ĐỀ:
Giáo dục Mầm non có vai trò quan trọng trong việc hình thành những nét cơ bản của nhân cách, thể chất con người, nó ảnh hưởng đến quảng đời sau này của con người. Trong công cuộc đổi mới đất nước, sự nghiệp Giáo dục- Đào tạo được Đảng và nhà nước quan tâm hàng đầu. Giáo dục Mầm non là bậc học khởi đầu trong hệ thống giáo dục quốc dân nước ta. Bước đầu này nếu chúng ta làm được tốt sẽ tạo điều kiện cho sự phát triển toàn diện cho học sinh các bậc học tiếp theo. Bác Hồ đã từng nói: “Giáo dục Mẫu giáo tốt mỡ đầu cho một nền giáo dục tốt”
Giáo dục Mầm non là cung cấp cho trẻ những kiến thức cơ bản sơ đẳng, những thói quen hành vi văn minh và giúp trẻ phát triển toàn diện về đức, trí, tuệ, mỹ, về tình cảm xã hội cũng như nhân cách con người. Giáo viên là người giúp trẻ làm quen với cuộc sống mới, môi trường và những quan hệ mới, đó là chuẩn bị cho trẻ bước vào trường phổ thông.
Đứng trước yêu cầu đối mới sự nghiệp giáo dục và đào tạo trong thời kỳ CNH-HĐH đất nước, nâng cao chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ là mối quan tâm hàng đầu không chỉ là trách nhiệm của người làm công tác quản lý giáo dục mà là trách nhiệm của toàn Đảng toàn dân. để đáp ứng yêu cầu mỗi ngày một cao của xã hội, cần xây dựng nguồn nhân lực phục vụ giáo dục Mầm non đủ về cơ cấu và trình độ. Trong công tác chăm sóc giáo dục trẻ cần phải có đủ các điều kiện cần thiết, trong đó giáo viên là đội ngũ quan trọng, có tính chất quyết định chất lượng và hiệu quả giáo dục.
Trường Mầm non Đại Hưng trong những năm qua đã có nhiều cố gắng trong công tác xây dựng và quản lý đội ngũ giáo viên. Trong phạm vi đề tài tôi xin đề cập đến vấn đề: “Xây dựng và quản lý giáo viên trong trường Mẫu giáo”
III/ CƠ SỞ LÝ LUẬN:
Chúng ta đã biết, tư tưởng kim chỉ nam cho mọi hoạt động, tư tưởng đúng thì hành động sẽ đúng. Nếu tư tưởng không thông, nhận thức chưa đúng thì thực hiện điều gì cũng khó khăn. Nên đòi hỏi người cán bộ quản lý nhà trường phải biết chăm lo xây dựng và quản lý đội ngũ giáo viên. Cho nên giáo viên Mầm non là một loại lao động hết sức quan trọng. Đối tượng của giáo viên Mầm non là trẻ từ 0-6 tuổi, đây là lứa tuổi các cháu chập chững bước vào đời. Giáo viên Mầm non là người tạo dựng nên cuộc đời mới cho các cháu là người Thầy đầu tiên đặt nền móng ban đầu cho sự hình thành và phát triển nhân cách trẻ.

2
Trong lứa tuổi Mầm non các cháu chưa phát triển đầy đủ về trí tuệ, chưa biết tự giải quyết những nhu cầu của bản thân, các cháu chưa học làm “người”, học ăn, học nói, học đi, học đứng... Vì vậy trách nhiệm của người giáo viên Mầm non phải có những kiến thức của cuộc đời, có năng lực về chuyên môn và phải ôm hiểu tâm lý trẻ, nắm chắc phương pháp nuôi dạy trẻ, có sự hiểu biết, có tầm nhìn xa và rộng để áp dụng vào công tác quản lý và chăm sóc giáo dục trẻ.
Trong trường Mầm non quan trọng nhất là chất lượng chăm sóc giáo dục, nhưng điều quan trọng hơn cả là vai trò của người giáo viên luôn giữ vai trò quan trọng trong việc tổ chức các hoạt động chăm sóc giáo dục trẻ. Không có bậc học nào tình thầy trò có mối quan hệ chặt chẽ, gắn bó mật thiết như giáo dục Mầm non. Mối quan hệ giữa cô và trẻ là mối quan hệ khắn khít với nhau như quan hệ giữa mẹ và con trong gia đình. Hình ảnh của người giáo viên Mầm non đã khắc sâu với những dấu ấn tuổi thơ sẽ in đậm trong tâm trí của mỗi người.
Để hoàn thành nhiệm vụ của mình, các cô giáo Mầm non phải thực sự yêu thương, tôn trọng trẻ, có tinh thần trách nhiệm, phải hiểu rõ đối tượng của mình để có những tác động phù hợp mang lại hiệu quả cao, trong quá tình dạy học nhằm nâng cao chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ một cách toàn diện cô giáo Mầm non phải đạt các yêu cầu sau:
Phải có lập trường tư tưởng vững vàng, yêu nghề, mến trẻ.
Phải có trình độ chuyên môn nghiệp vụ sư phạm vững chắc.
Giáo viên Mầm non phải có tác phong nhanh nhặn, gọn gàng, có sức khoẻ tốt.
Phải có phẩm chất đạo đức tốt, có lối sống lành mạnh, là tấm gương sáng cho học sinh noi theo.
Phải có đức