SKKN: Một số biện pháp xây dựng và quản lý đội ngũ giáo viên trong Trường Mầm non

. Phũng Gd&ộT Lệ Thủy Cộng hoà xó hội chủ nghĩa Việt nam
Trường MầM NON PHONG Thủy Độc lập - Tự do - Hạnh phúc.
---------------------- ------------------------





sáng kiến
cải tiến kỹ thuật
Một số biện pháp xây dựng và quản lý đội ngũ giáo viên trong Trường Mầm non
--------------------










Họ và tên: THáI THị LAN
Hiệu trưởng MầM NON PHONG Thủy







Một số biện pháp xây dựng và quản lý đội ngũ giáo viên trong Trường Mầm non

I. Đặt vấn đề

Giáo dục Mầm non có vai trò quan trọng trong việc hình thành những nét cơ bản của nhân cách, thể chất con người, nó ảnh hưởng lớn đến cả quảng đời sau này của mỗi con người. Là bậc học đầu tiên trong hệ thống giáo dục quốc dân nước ta. Để đáp ứng yêu cầu mỗi ngày một cao của xã hội cần xây dựng nguồn nhân lực phục vụ Giáo Dục Mầm Non đủ về cơ cấu và trình độ. Bước đầu này nếu chúng ta làm được tốt sẽ tạo điều kiện thuận lợi cho sự phát triển của học sinh các bậc học tiếp theo. Bác Hồ đã từng nói: “Giáo dục Mẫu giáo tốt mở đầu cho một nền giáo dục tốt”
Trong công cuộc đổi mới đất nước, sự nghiệp giáo dục và đào tạo được Đảng và nhà nước ta quan tâm hàng đầu với mục đích: chỉ đạo đổi mới nền giáo dục ngay từ tuổi ấu thơ, khi các cháu bắt đầu bước vào nhà trẻ, trường mẫu giáo cho đến khi các cháu đi học phổ thông.
Mục tiêu của giáo dục mầm non là cung cấp cho trẻ những kiến thức cơ bản sơ đẳng, những thói quen hành vi văn minh và giúp trẻ phát triển toàn diện về đức, trí, thể, mỹ; về tình cảm và xã hội cũng như nhân cách con người. Giáo viên là người giúp trẻ làm quen với cuộc sống mới, môi trường với những quan hệ mới, đó là chuẩn bị cho trẻ bước vào trường phổ thông.
Luật Giáo dục ra đời một lần nữa khẳng định và thừa nhận vị trí quan trọng của giáo dục mầm non. Đứng trước yêu cầu đổi mới sự nghiệp giáo dục và đào tạo trong thời kì CNH-HĐH đất nước, nâng cao chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ là mối quan tâm hàng đầu không chỉ là trách nhiệm của người làm công tác quản lý giáo dục mà là trách nhiệm của toàn Đảng, toàn dân
Muốn nâng cao chất lượng giáo dục trẻ cần phải có các điều kiện cần thiết, trong đó đội ngũ giáo viên điều kiện quan trọng, có tính chất quyết định chất lượng và hiệu quả giáo dục.
Trường mầm non Phong Thuỷ trong những năm qua đã có nhiều cố gắng trong công tác xây dựng và quản lý đội ngũ giáo viên. Trong phạm vi đề tài tôi xin đề cập đến vấn đề: “Xây dựng và quản lý đội ngũ giáo viên trong trường Mầm non”.


II. Giải quyết vấn đề
1. Cơ sở khoa học
Trường Mầm non là trung tâm giáo dục thế hệ trẻ của từng địa phương, nên đòi hỏi người cán bộ quản lý nhà trường phải biết chăm lo xây dựng và quản lý đội ngũ giáo viên. Giáo viên Mầm non là loại lao động đặc biệt. Đối tượng của giáo viên Mầm non là trẻ ở lứa tuổi 0-6 tuổi, đây là lứa tuổi non nớt, vừa phát triển nhanh, hiếu động đồng thời rất nhạy bén về mọi tác động. Giáo viên mầm non không chỉ làm nhiệm vụ giáo dục trẻ mà còn phải chăm lo giáo dưỡng cháu.
Vì vậy người làm công tác Mầm non phải có năng lực chuyên môn và phải am hiểu tâm lý trẻ, nắm chắc các phương pháp nuôi dạy trẻ, có sự hiểu biết, có tầm nhìn xa và rộng để có thể áp dụng các thành tựu khoa học kỹ thuật vào công tác quản lý và chăm sóc giáo dục trẻ.
Chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ phải phụ thuộc rất lớn vào môi trường giáo dục, nhưng điều quan trọng hơn cả vẫn là vai trò của người giáo viên. Cùng với gia đình, giáo viên Mầm non là người thầy đầu tiên đặt nền móng ban đầu cho sự hình thành và phát triển nhân cách trẻ. Giáo viên Mầm non giữ vai trò quan trọng trong việc tổ chức các hoạt động chăm sóc và giáo dục trẻ. Không có một bậc học nào mà người thầy và người học lại có mối quan hệ chặt chẽ gắn bó mật thiết như giáo dục Mầm non. Quan hệ giữa cô và trẻ vừa là quan hệ thầy trò, vừa là quan hệ mẹ con trong gia đình. Trong những mối quan hệ ấy, tâm lý, nhân cách của trẻ được hình thành và phát triển. Hình ảnh của người giáo viên Mầm non với những dấu ấn tuổi thơ sẽ in đậm mãi trong tâm trí mỗi người .
Như hết thảy các giáo viên ở các ngành học