SKKN mon toan lop 2 - HAY

Lời cảm ơn
Lời đầu tiên của khoá luận này, em xin chân thành cảm ơn TS Trần Ngọc Lan, Cán bộ giảng dạy khoa giáo dục Tiểu học, Trường Đại Học Sư Phạm Hà Nội người đã tận tình chỉ bảo , hướng dẫn giúp đỡ em trong suốt quá trình thực hiện đề tài.
Em xin chân thành cảm ơn các thầy cô giáo trong BGH Trường Th Trưng Trắc – Hai Bà Trưng – Hà Nội cùng tập thể cán bộ giáo viên trong nhà trường đã tạo điều kiện giúp đỡ em trong thời gian thực hiện thực nghiệm tại trường.
Trong thời gian nghiên cứu đề tài, vì thời gian có hạn nên em không tránh được những thiếu sót. Rất mong nhận được những ý kiến đóng góp quý báu của các thầy cô và bạn đọc để đề tài ngày càng hoàn thiện hơn.
Hà Nội, ngày 20/4/2009
Người thực hiện


Lương Thị Hồng Minh














Mục Lục
Nội dung
Phần mở đầu
Lí do chọn đề tài
Mục đích nghiên cứu
Nhiệm vụ nghiên cứu
Phương pháp nghiên cứu
Phần nội dung
Chương 1: Cơ sở lí luận và thực tiễn
Chương 2: Biện pháp giải quyết
Tìm hiểu nội dung chương trình và phương pháp dạy học Toán 2
Phương pháp dạy học Toán 2
Sự cần thiết của việc sử dụng đồ dùng trong dạy Toán
Danh mục đồ dùng học Toán
Thiết kế và sử dụng đồ dùng trong dạy Toán 2
Những yêu cầu cơ bản khi sử dụng đồ dùng Toán 2
Các đồ dùng và cách sử dụng đồ dùng trong từng mảng đơn vị kiến thức
Đồ dùng hình thành kiến thức về số học và yếu tố Đại số
Đồ dùng hình thành kiến thức và rèn luyện kĩ năng về đại lượng và đo đại lượng
Đồ dung để dạy các yếu tố hình học
Hướng dẫn tự làm đồ dùng trong học Toán
Kết quả đạt được
Phần kết luận
Kết luận chung
ý kiến đề xuất




Phần 1 – Phần mở đầu
Lí do chọn đề tài:
Tiểu học là bậc học nền tảng, đặt cơ sở ban đầu cho việc hình thành và phát triển nhân cách con người, đặt nền tảng vững chác cho giáo dục phổ thông và cho toàn bộ hệ thống giáo dục quốc dân. đát nước ta đang trong thời kìcông nghiệp hoá, hiện đại hoá, hội hập với các nước trong khu vực và trên thế giới. Vì vậy, chất lượng giáo dục là vấn đề sống còn của một đất nươc, một dân tộc. Lựa chọn và sử dụng phương pháp dạy học mang tính quyết định đối với chất lượng dạy và học. Điều này đang được Đảng và nhà nước đặc biệt quan tâm và thực hiện cải cách chương trình giảng day, thay SGK đồng loạt từ lớp 1 đến lớp 5 nói riêng ở bậc Tiểu học và thay sách ở các bậc THCS, PTTH nói chung.
Nội dung chương trình đổi mới đòi hỏi phương pháp dạy học cũng như đổi mới “ Phát huy tính tích cực chủ động, sáng tạo của học sinh trên cơ sở khai thác đặc điểm tâm sinh lí học sinh Tiểu học” là phương hướng đổi mới phương pháp dạy và học môn Toán ở bậc Tiểu học. Một trong những biện ph