SKKN LỄ HỘI

Phần nội dung


ĐẶT VẤN ĐỀ:

LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI:
Lễ hội là một sự kiện mang tính xã hội, là sinh hoạt không thể thiếu trong đời sống cộng đồng.Không khí tưng bừng phấn khởi trước ngày lễ hội bao trùm lên tất cả, đến với mỗi thành viên của cọng đồng.Không khí ấy làm mọi người trở nên cởi mở gần nhau hơn.Và hàng năm ở các trường Mầm Non trẻ được tham gia kỉ niệm nhiều ngày Lễ hội với các hình thức khác nhau phù hợp với đặc điểm lứa tuổi của trẻ.
Trong năm học này hoạt động Tổ chức Lễ hội cho trẻ ở trường mầm non đang được quan tâm và tổ chức thành chuyên đề tại các trường Mầm Non trong thành phố.

TẦM QUAN TRỌNG:
Trẻ em ,những thành viên nhỏ tuổi của xã hội,hơn ai hết là những người náo nức chờ mong các ngày lễ hội.Được tham dự vào những buổi lễ hội tưng bừng cùng quang cảnh được tô điểm bởi cờ,hoa ,quần áo đẹp, tiếng nhạc rộn ràng... là những gì trẻ trông chờ vào những ngày này.Hơn nữa lễ hội là một phần không thể thiếu trong sinh hoạt của trẻ nhỏ, nó đáp ứng nhu cầu xúc cảm, nhu cầu giao lưu của trẻ.
Việc tổ chức Lễ hội được coi là một phương tiện giáo dục nhiều mặt cho trẻ Mầm Non .Vì khi tham gia vào các hoạt động kỷ niệm đem lại cho trẻ những niềm vui chung, giúp trẻ trở nên cởi mở hơn, gần gũi nhau hơn, có những hành vi lịch sự hơn.Ấn tượng do những ngày Lễ hội đem lại cho trẻ thật là sâu sắc, tất cả những điều đó góp phần giáo dục xu hướng xã hội cho trẻ.Song song đó những tranh ảnh trang trí, cùng những bài hát điệu múa, những bài thơ, những lá thiệp....trong các ngày Lễ hội đó đem lại cho trẻ những cảm xúc thẫm mỹ sâu sắc và là điều kiện bồi dưỡng năng lực cho trẻ.Từ những cảm xúc đó góp phần thức đẩy trẻ thật sự tham gia vào lễ hội bằng chính khả năng của mình.
Tuy nhiên để Lễ hội thật sự dành cho trẻ Mầm Non thì thực tế cần phải có sự tham gia tích cực của mỗi bản thân đứa trẻ.Muốn vậy cần phải phát huy hết sự sáng tạo và tính tích cực của trẻ. Vì vậy tôi chọn đề tài “Biện pháp giúp trẻ hoạt động tích cực trong các Lễ hội tại trường Mầm Non”.

NỘI DUNG CHÍNH:
CÁC BIỆN PHÁP XỬ LÝ:

Biện pháp 1:Nghiên cứu tài liệu sách báo, tạp chí,sách gợi ý cho việc tổ chức Lễ. hội.
-Bằng các hình thức: Sưu tầm tại các nhàsách, thư viện, trao đổi với đồng nghiệp…
-Sau khi tham khảo tôi rút ra những vấn đề quan trọng:
Về yêu cầu: cần phải có khi tổ chức hoạt động Lễ Hội là.
Phương pháp hình thức tổ chức : bằng các hoạt động tạo hình, âm nhạc, kể chuyện, múa rối... để thu hút trẻ.
Tạo môi trường để mỗi trẻ đều có cơ hội tham gia vào các Lễ hội: tổ chức tại các nhóm lớp hoặc tổ chức theo khối cấp tuổi.
Song song đó việc soạn kế hoạch tổ chức Lễ hội phải mang tính kế thừa và thống nhất ở các bước thực hiện để tạo hứng thú cho trẻ và làm phong phú thêm về nội dung của Lễ hội.
Ví dụ:Lễ hội ngày 20/11 chủ yếu là ca hát múa, làm thiệp cắm hoa...Nhưng khi tổ chức Lễ hội mừng Xuân thì cần soạn thêm như trò chơi dân gian, viết câu đố, gói bánh chưng bánh tét, Lễ hội 22/12 thì làm xe hoa, diễu hành...
Trong khi soạn kế hoạch tổ chức Lễ hội tôi cũng cần lưu ý đến việc phân chia các góc hoạt động sao cho thật phù hợp và đảm bảo cho đủ số trẻ trong lớp được tham gia.
Trọng tâm nhất trong vịêc tổ chức Lễ hội thật sự là của trẻ Mầm Non thì chính bản thân đứa trẻ phải được tự mình tham gia, tự mình tạo ra các sản phẩm trong ngày hội lễ đó.Từ những sản phẩm này, Hội lễ sẽ gây cho trẻ một hứng thú và mong muốn được tham gia vào những lễ hội tiếp theo..
-Bản thân có năng lực chuyên môn và với tinh thần trách nhiệm và nhiệt tình trong công tác giảng dạy,tôi cùng các bạn đồng nghiệp trong tổ đã cùng nhau tổ chức một số hội lễ cho trẻ tham gia để cùng nhau góp ý rút kinh nghiệm, đồng thời nhờ hiệu phó chuyên môn giải đáp thắc mắc cũng như tìm ra những giải pháp tốt nhất để trẻ được phát huy hết tính tích cực của mình khi tham gia trong ngày Lễ hội.Điều này cũng để tránh tình trạng chỉ có một số trẻ nổi bật trong lớp tham gia còn các trẻ còn lại thì không biết làm gì trong những ngày đặc biệt này