Skkn .hot

PHẦN I: ĐẶT VẤN ĐỀ
I. LÝ DO CHON ĐỀ TÀI.
- Để nâng cao chất lượng dạy và học trong nhà trường góp phần quan trong việc đào tạo nhân tài cho đất nước. Để nâng cao chất lượng dạy học, đòi hỏi người giáo viên có lòng say mê, nhiệt tình trong công tác giảng dạy,sử dụng phương pháp, đồ dùng học tập phù hợp với nội dung bài giảng, truyền đạt kiến thức phù hợp với đối tượng học sinh. Tìm hiểu tài liệu, trăn trở suy nghĩ trước những bài giảng, bài tập mà học sinh khó hiểu, không làm được để đưa ra phương pháp tối ưu nhất và một điều quan trong không thể thiếu là nngười giáo viên phải có sáng kiến kinh nghiệm trong giảng dạy.Do đó kinh nghiệm là một việc làm hết sức cần thiết và sáng tạo. nó giúp học sinh hứng thú, linh hoạt trong việc chiếm lĩnh kiến thức, tư duy, sáng tạo.
- Ngoại ngữ là môn học rất cần thiết trong tình hình phát triển của nước ta hiện nay. Nó là công cụ giao tiếp giúp chúng ta chiếm lĩnh nền văn hoá và khoa học công nghệ hiện đại của thế giới. Do vậy việc học ngoại ngữ luôn luôn nâng cao và phát huy khả năng sáng tạo và vận dụng của học sinh.
- Trong chương trình tiếng Anh trung học cơ sở học sinh được rèn luyện đầy đủ 4 kỹ năng: Listening, speaking, reading and writing.Vì vậy mà việc học tiếng anh của các em phát triển khá toàn diện,các em được rèn 4 kĩ năng trên rất thành thạo, nhưng bên cạnh đó các em không có cơ hội và thời gian để rèn luyện kĩ năng làm bài tập,các em phải tự làm bài tập ở nhà,do vậy mà các em không có kĩ năng làm bài tập, không biết vận dụng ngữ pháp,cấu trúc câu vào làm những bài tập ở các dạng khác nhau. Đôi khi các em làm theo cảm tính,không chắc chắn đúng hay sai do các em không biết phân tich,lập luận cho kết qủa của mình, và đến khi làm bài kiểm tra hay bài thi điểm của các em rất thấp,dần dần các em chán không thích học. Các em coi môn Tiếng Anh rất khó và không thiết thực với mình. Do vậy qua quá trình giảng dạy tôi đúc rút kinh nghiệm từ bản thân và đưa ra sáng kiến kinh nghiệm “Sử dụng hệ thống câu hỏi gơị mở để rèn cho học sinh kỹ năng làm bài tập”.
II. MỤC ĐÍCH ĐỀ TÀI.
“Sử dụng hệ thống câu hỏi gơị mở để rèn cho học sinh kỹ năng làm bài tập” nhằm giúp học sinh
Có kỹ năng giải các bài tập bằng cách lập luận, phân tích cho kết quả của mình
Biết vận dụng cấu trúc ngữ pháp,cấu trúc câu,từ vựng vào làm bài tập ở các dạng khác nhau
Say mê hứng thú học bộ môn

- Làm bài kiểm tra và bài thi đạt kết quả cao.
III. CƠ SỞ LÝ LUẬN.
Luật Giáo dục – 2005 (điều 5) quy định “phương pháp giáo dục phải phát huy tính tích cực, tự giác, chủ động, tư duy sáng tạo của người học, bồi dưỡng cho người học năng lực tự học, khả năng thực hành, lòng say mê học tập và ý chí vươn lên.”
Với mục tiêu giáo dục phổ thông là “ Giúp học sinh phát triển toàn diện về đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mỹ và các kỹ năng cơ bản, phát triển năng lực cá nhân, tính năng động và sáng tạo, hình thành nhân cách con người Việt Nam Xã hội chủ nghĩa, xây dựng tư cách và trách nhiệm công dân, chuẩn bị cho học sinh tiếp tục học lên hoặc đi vào cuộc sống lao động, tham gia xây dựng và bảo vệ tổ quốc”. Chương trình giáo dục phổ thông ban hành kèm theo quyết định số 16/2006/QĐ – BGDĐT ngày 05/05/2006 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo cũng đã nêu: “ Phải phát huy tính tích cực, tự giác, chủ động, sáng tạo của học sinh , phù hợp với đặc trưng môn học, đặc điểm đối tượng học sinh, điều kiện từng lớp học, bồi dưỡng cho học sinh phương pháp tự học, khả năng hợp tác, rèn luyện kỹ năng vận dụng kiến thức vào thực tế, tác động đến tình cảm, đem lại niềm vui, hứng thú và trách nhiệm học tập cho học sinh.
IV. CƠ SỞ THỰC TIỄN.
- Trong thực tế giảng dạy, tôi thấy học sinh rất sợ làm bài tập, các em chỉ làm được những bài tập đơn giản. Khi làm bàì tập phức tạp, các em không biết làm thế nào vì các em không biết đưa ra lập luận hay lý lẽ để làm bài tập. Các em chỉ làm theo cảm tính, không biết đúng hay sai.
Eg: ví dụ dạng bài: Chia động từ trong ngoặc thich hợp với thì.Mặc