SKKN Giup tre lam quen voi tac pham van hoc

MỤC LỤC



TT

NỘI DUNG

TRANG

I
ĐẶT VẤN ĐỀ
2

1
Lý do chọn đề tài
2

2
Mục đích, đối tượng ngiên cứu
2

3
Phạm vi và thời gian nghiên cứu
3

II
NỘI DUNG
5

1
Cơ sở lý luận
3

2
Cơ sở thực tiễn
3

3
Các biện pháp thực hiện
4

III
KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ
8

1
Kết luận
8

2
Bài học kinh nghiệm
9

3
Khuyến nghị
10





















Lời cảm ơn
Tôi xin chân thành cảm ơn Phòng Giáo dục và Đào tạo đã hướng dẫn cách viết sáng kiến kinh nghiệm, cảm ơn các đồng chí trong Ban giám hiệu, các đồng chí giáo viên đã tạo điều kiện để tôi có cơ hội thực đề tài tại nhà trường. Tôi xin bày tỏ tấm lòng biết ơn sâu sắc tới các cô giáo trong ban chất lượng nhà trường đã giúp đỡ tôi, hướng dẫn tôi trong suốt quá trình thực hiện sáng kiến này.
Đề tài sáng kiến kinh nghiệm không tránh khỏi những thiếu sót, kính mong của Hội đồng khoa học các cấp góp ý để đề tài có giá trị và ứng dụng thực tế đạt hiệu quả.

Tôi xin chân trọng cảm ơn!






























PHẦN I: ĐẶT VẤN ĐỀ:
1. Lý do chọn đề tài
Giáo dục trẻ ở trường mầm non có tầm quan trọng rất lớn đối với đời sống con người nhất là trẻ ở lứa tuổi 3 - 4 tuổi, đây là độ tuổi đặt nền móng cho việc hình thành nhân cách con người, đây là thời điểm mấu chốt và quan trọng nhất, ở cái thời điểm ấy tất cả mọi việc đều bắt đầu : Bắt đầu ăn, bắt đầu nói, bắt đầu nghe, nhìn và vận động bằng đôi chân , đôi tay của mình ….Tất cả những cử chỉ đó dều làm nên những thói quen , kể cả thói quen xấu .Cho nên giáo dục mầm non đã góp phần không nhỏ vào việc giáo dục thế hệ trẻ . Trách nhiệm nặng nề và cao cả ấy tất cả thuộc về cô giáo mầm non , tạo nên nền tảng vững chắc chặng khôn lớn của trẻ.. Ca dao xưa có câu “ Dạy con từ thủơ còn thơ ” câu ca dao ấy đã đi vào lòng người và không thể nào quên . Mỗi chúng ta đều được lớn lên từ những tiếng ru dịu ngọt của ông bà cha mẹ , ngay từ lúc chào đời những tiếng ru êm dịu của bà của mẹ lại cất lên “ Cháu ơi cháu ở với bà ” Hoặc “ Con cò lặn lội bờ sông ” …Đã tan biến vào hồn ta và cùng ta lớn dậy .
Lớn lên chút nữa ta lại được bay bổng trong thế giới cổ tích như được vui chơi những trò chơi gắn với những câu ca dao , đồng dao “ Chi chi chành chành ” hay “ Nu na nu nống ”.
Chúng ta lớn lên bằng những tiếng ru ấy và cũng lớn lên bằng những câu chuyện thần tiên . Ta lớn lên về thể xác và cũng mở rộng dần đôi cánh của tâm hồn và tình cảm . Chính vì lẽ đó việc cho trẻ mầm non - Đặc biệt là trẻ ở độ tuổi 3 - 4 tuổi làm quen với các tác phẩm văn học là hết sức quan trọng và cần thiết bởi vì : Thông qua văn học giúp cho trẻ nhận biết được thế giới xung quanh, mở rộng vốn hiểu biết của trẻ đối với thiên nhiên và cuộc sống xung quanh thông qua đó trẻ biết tích luỹ được những kinh nghiệm sống .
Đặc biệt thông qua việc làm quen với văn học giúp cho ngôn ngữ của trẻ phát triển làm phong phú thêm vốn từ của trẻ , trẻ biết dùng từ chính xác biểu cảm.
Văn học còn giúp cho trẻ nhận biết được cái hạy, cái đẹp , cái thiện ,cái ác
Xuất phát từ vấn đề trên hơn nữa bản thân tôi là một giáo viên trực tiếp đứng lớp chăm sóc giáo dục các cháu 3 - 4 tuổi nên tôi mạnh dạn chọn đề tài "một số biện pháp nâng cao chất lượng cho trẻ 3 - 4 tuổi trong hoạt động làm quen văn học" với mục đích giúp trẻ dễ dàng hơn trong việc cảm nhận ngôn ngữ nghệ thuật của thơ, chuyện và biết thể hiện nó bằng chính ngôn ngữ hành động của trẻ.

 2. Mục đích nghiên cứu :
Trong công tác giáo dục trẻ mầm non thì việc cho trẻ làm quen với văn học là việc làm thường xuyên không thể thiếu . Văn học còn có tác dụng giáo dục về mọi mặt đối với trẻ như : Ngôn ngữ, đạo đức, trí tuệ, thẩm mỹ