SKKN GIAIB CAP TINH KINH NGHIEM LUYEN IOE CAP THCS

PHẦN MỞ ĐẦU

1. Lý do chọn đề tài SKKN
Chất lượng dạy và học tiếng Anh ở trường THCS được đánh giá thông qua kết quả thi học kỳ 1, thi học kỳ 2 và kết quả cả năm. Song bên cạnh đó hàng năm các Phòng Giáo dục đều tổ chức hội thi học sinh giỏi lớp 9 nhằm nâng cao chất lượng dạy và học và phát động phong trào thi đua cho giáo viên và học sinh trong công tác đào tạo mũi nhọn. Từ năm học 2010-2011 Bộ Giáo dục và Đào tạo phát động cuộc thi Olympic tiếng Anh dành cho học sinh phổ thông nói chung và cấp THCS nói riêng. Cũng từ năm học 2010-2011 Sở Giáo dục và Đào tạo Đồng Tháp - Phòng Giáo dục và Đào tạo huyện Tháp Mười phát động cuộc thi Olympic tiếng Anh dành cho học sinh phổ thông. Đây là một sân chơi đầy bổ ích cho học sinh học tiếng Anh. Bước đầu cũng đã tạo được động lực sôi nổi trong đội ngũ học sinh. Tuy nhiên, kết quả tham dự các lần thi của trường THCS Mỹ Đông chưa đạt được kết quả khả quan bởi học sinh tham gia còn gặp nhiều khó khăn từ việc sử dụng mạng Internet, các kiến thức cần thiết cho các em vượt qua các vòng thi. Đây chính là lý do kiến tôi chọn đề tài “một số kinh nghiệm trong việc rèn luyện học sinh trung học cơ sở thi Olympic tiếng Anh qua mạng Internet”
2. Phạm vi nghiên cứu
Nghiên cứu thực trạng HS tham gia cuộc thi Olympic tiếng Anh cấp THCS, tổ chức thực nghiệm các biện pháp đề xuất các kinh nghiệm luyện thi Olympic tiếng Anh từ khối 6 đến khối 9 môn tiếng Anh ở trường THCS Mỹ Đông, huyện Tháp Mười, tỉnh Đồng Tháp.
Đề tài này được nghiên cứu tại trường THCS Mỹ Đông, thời gian trong năm học 2010-2011 và năm học 2011-2012.
3. Phương pháp nghiên cứu.
Nghiên cứu cơ sở lý luận.
Nghiên cứu thực tiễn.
Các phương pháp nghiên cứu khác: Dựa trên phương pháp liệt kê, dẫn chứng minh hoạ, giúp các em tự tin trong việc rèn luyện tham gia cuộc thi Olympic tiếng Anh và nâng chất lượng thành tích tham gia hội thi các cấp ở trong nhà trường.
4. Cấu trúc đề tài gồm:
PHẦN MỞ ĐẦU
PHẦN NỘI DUNG
KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ





















PHẦN NỘI DUNG

I. Cơ sở lý luận
Olympic tiếng Anh trên Mạng “Internet Olympic of English” viết tắt tiếng Anh là IOE, theo Wikipedia tiếng Việt gọi là “một cuộc thi tiếng Anh do Bộ Giáo dục và Đào tạo Việt Nam phối hợp cùng VTC Media tổ chức trên phạm vi toàn nước Việt Nam”
Hiện nay việc học tiếng Anh là một nhu cầu rất lớn của học sinh, nhất là trong giai đoạn hội nhập thì nhu cầu giao tiếp bằng tiếng Anh là rất cần thiết. Kết quả học ngoại ngữ của học sinh trước đây chủ yếu được đánh giá thông qua điểm số các bài thi. Tuy nhiên, khi hội thi IOE được phát động thì chất lượng giảng dạy tiếng Anh ở các trường phổ thông còn được đánh giá thông qua kết quả của kỳ thi này. Điều này còn phản ánh được kết quả đầu tư, ứng dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy của đông đảo đội ngũ thầy cô giáo dạy ngoại ngữ. Cũng qua hội thi Olympic tiếng Anh nó phản ánh được phần nào trình độ ngoại ngữ của các đơn vị, việc ứng dụng mạng Internet. Hội thi IOE cũng là cơ hội cho các học sinh và giáo viên tiếng Anh có dịp học hỏi, cọ sát năng lực ngoại ngữ và giao lưu học hỏi tiếng Anh, một nhu cầu tất yếu không thể thiếu trong thời kỳ hội nhập. Qua đó, hội thi cũng là cơ hội tốt cho giáo viên nâng cao trình độ kiến thức luyện tập, bồi dưỡng kiến thức, kỹ năng làm bài tập qua mạng máy tính nhất là các trường vùng sâu, vùng xa chưa có điều kiện tiếp cận công nghệ thông tin. Tuy nhiên, việc tham gia và đạt kết quả cao trong các lần tổ chức thi từ cấp trường, cấp huyện, cấp tỉnh và cấp trung ương không phải đơn vị, học sinh nào có đầu tư sâu, có điều kiện là đạt được kết quả như mong đợi, kết quả thi đòi hỏi nhiều yếu tố mà vấn đề hết sức quan trọng là kinh nghiệm bồi dưỡng, rèn luyện của đội ngũ thầy cô giáo tiếng Anh trong việc bồi dưỡng học sinh trước khi tham gia hội thi.
II. Cơ sở thực tiễn.
1. Khái quát đặc điểm
Trường THCS Mỹ Đông được thành lập từ năm 1987, trên địa bàn thuộc Ấp 4, xã Mỹ Đông, huyện Tháp Mười, tỉnh Đồng Tháp. Trải qua 26 năm xây dựng và phát triển đơn vị đã từng bước và ngày càng nâng cao chất lượng đào tạo về 2 mặt giáo dục.