SKKN độc đáo

SỞ GIÁO DỤC ĐÀO TẠO TIỀN GIANG
PHÒNG GIÁO DỤC HUYỆN CHỢ GẠO
TRƯỜNG THCS TỊNH HÀ

































NGƯỜI THỰC HIỆN Kim Loan
NĂM HỌC 2007 – 2008

MỤC LỤC


PHẦN MỞ ĐẦU

I. Lý do chọn đề tài Trang 2

II. Nhiệm vụ nghiên cứu giới hạn đề tài Trang 3
III. Phương pháp tổng kết kinh nghiệm Trang 4
PHẦN NỘI DUNG
Chương 1 : GIỚI THIỆU CHUNG
I. Lịch sử nghiên cứu Trang 5
II. Cơ sở lý luận Trang 5
III. Thực trạng của vấn đề Trang 6
Chương 2 : CÁC PHƯƠNG PHÁP
PHƯƠNG TIỆN GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ
I. Các phương pháp đã thực hiện Trang 8
II. Hiệu quả đạt được Trang 18
III. Bài học kinh nghiệm Trang 19
PHẦN KẾT LUẬN
Kết luận chung Trang 21
Phụ lục Trang 22
Tài liệu tham khảo Trang 23



PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TRỰC QUAN
Ở MÔN ANH 7 BẰNG GIÁO ÁN ĐIỆN TỬ

----------(---------

A. PHẦN MỞ ĐẦU
I. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI :
I/a. Lý do khách quan :
Trong thời đại ngày nay, công nghệ thông tin đang trên đà phát triển mạnh và cũng đang ảnh hưởng rất lớn đến đời sống của con người, nó phục vụ cho con người ở nhiều lĩnh vực khác nhau, trong đó có lĩnh vực giáo dục.
Trong xu thế đổi mới phương pháp dạy học hiện nay, việc dạy học lấy Học sinh làm trung tâm là kim chỉ nam nhằm giúp các em phát huy tính độc lập sáng tạo trong học tập.
Tiếp tục cải tiến phương pháp dạy học phù hợp với chương trình đổi mới sách giáo khoa, phù hợp với đặc điểm tâm lý lứa tuổi và phù hợp với tính đặc trưng của bộ môn. Nhằm tạo được tính hứng thú trong học tập, giúp các em có tinh thần ham thích học tập bộ môn. Đó là những lý do khách quan mà giáo viên bộ môn Anh cần phải lưu ý khi làm công tác giảng dạy.
I/b. Lý do chủ quan :
Trong chương trình Anh lớp nói riêng và chương trình Anh ở bậc trung học cơ sở nói chung, tranh ảnh và hình vẽ là một phương tiện trực quan không thể thiếu trong một tiết dạy. Nó là một trong những phương tiện dạy học có giá trị sư phạm rất cao nhằm kích thích tính hứng thú và lòng say mê học tập bộ môn.
Bản thân tôi là một giáo viên bộ môn được phân công dạy môn Anh lớp 7, tôi nhận thấy rằng việc sử dụng hình ảnh trực quan để minh hoạ cho tiết dạy là một việc hết sức cần thiết.
Nhằm giúp giáo viên dễ dàng hơn trong việc truyền thụ kiến thức nhằm đem đến cho học sinh những hình ảnh vừa sinh động vừa chính xác vừa đảm bảo tính khoa học sư phạm.
Muốn thực hiện mục tiêu trên chúng ta hãy nhờ vào sự hổ trợ của máy tính thông qua phần mềm PowerPoint để làm một giáo án điện tử. Đó là những lý do chính đáng thôi thúc tôi thực hiện đề tài sáng kiến kinh nghiệm này.
II. NHIỆM VỤ NGHIÊN CỨU – GIỚI HẠN ĐỀ TÀI :
- Với kinh nghiệm này sẽ giúp học sinh khối 7 tiếp thu kiến thức về vựng cũng như mẫu câu 1 cách dễ dàng.
- Mặt khác để tạo điều kiện thuận lợi cho giáo viên khi lên lớp khỏi phải chuẩn bị quá nhiều tranh ảnh mà vẫn đảm bảo thực hiện được phương pháp trực quan sinh động với những ảnh động không gian ba chiều thật hấp dẫn ( phải tay xách nách mang )
- Phạm vi nghiên cứu đề tài được giới hạn trong chương trình Anh lớp 7 với những bài học các kỹ năng : Nghe, nói, đọc, viết …
III. PHƯƠNG PHÁP TỔNG KẾT KINH NGHIỆM :
Trong quá trình nghiên cứu, tổng kết kinh nghiệm tôi đã sử dụng một số phương pháp sau :
+ Phương pháp nghiên cứu so sánh sản phẩm hoạt động : nghiên cứu kết quả học tập tiếp thu kiến thức của các em qua các lần kiểm tra.
+ Phương pháp quan sát : quan sát quá trình hoạt động của giáo viên và hoạt động của học sinh