SKKN dat giaiTP RAT HAY

Sở giáo dục - đào tạo Hà Nội
Phòng giáo dục - đào tạo huyện thanh trì
= = = = = = ((( = = = = = =







SáNG KIếN KINH NGHIệM
Đề tài:

“Một số biện pháp chỉ đạo rèn chữ viết cho học sinh trường Tiểu học Tả Thanh Oai"






Người viết : Nguyễn Thị Nga
Chức vụ : Phó hiệu trưởng
Trường Tiểu học : Tả Thanh Oai





Năm học: 2006 - 2007

MỤC LỤC
PHần mở đầU
1. Lý do chọn đề tài 4
a. Vai của rèn chữ viết trong nhà trường Tiểu học
b. Vai trò của nhà quản lý và vai trò của giáo viên trong việc dạy chữ viết cho học sinh
2. Mục đích nghiên cứu 5
3. Phương pháp nghiên cứu 5
4. Đối tượng nghiên cứu 6
5. Nhiệm vụ nghiên cứu 6
6. Giới hạn đề tài 7
7. Cấu trúc nội dung đề tài 7
PHẦN NỘI DUNG 8
I. Cơ sở lý luận 8
1. Mục tiêu giáo dục bậc Tiểu học 8
2. Mục tiêu môn Tiếng Việt ở Tiểu học 8
3. Các nguyên tắc và phương pháp dạy Tập Viết 8
4. Đặc điểm tâm lý học sinh Tiểu học 8
II. Cơ sở thực tiễn 11
1- Thực trạng công tác chỉ đạo của BGH trong hoạt động rèn chữ viết cho HS 11
2- Thực trạng công tác chỉ đạo của GV trong hoạt động rèn chữ viết cho HS 13
3- Thực trạng học sinh trong hoạt động rèn chữ viết cho HS 14 11
III. Biện pháp giải quyết
Phần1. Một số nguyên tắc đề xuất giải pháp. 16
Phần2. Một số các biện pháp chỉ đạo. 16
1. Quan tâm đầu tư CSVC, trang thiết bị, ĐD DH.
2. Quan tâm bồi dưỡng nâng cao nhận thức,thái độ về vai trò rèn 18 chữ viết cho GV, HS và phụ huynh.
3.Bồi dưỡng GV có chuẩn kiến thức Tiếng Việt, chữ viết và phương pháp chỉ đạo HS trong hoạt động rèn chữ viết.
4.Bồi dưỡng chuyên môn GV qua chuyên đề .
5.BGH tăng cường dự giờ, thăm lớp theo dõi sát phong trào VSCĐ. 20
6. Chỉ đạo sinh hoạt tổ khối chuyên môn hiệu quả. 26
7.Tổ chức các hội thi viết chữ đẹp trong GV và HS. 30
8.Chỉ đạo đánh giá,thi đua và phối hợp các đoàn thể khen thưởng động viên kịp thời. 31
IV. Kết quả thực nghiệm sư phạm 31
KẾT LUẬN 34
DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO 36






PHẦN MỞ ĐẦU

1. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI
a.Vai trò của rèn chữ viết trong nhà trường Tiểu học
Chữ viết là công cụ dùng để giao tiếp và trao đổi thông tin, là phương tiện để ghi chép và tiếp nhận những tri thức văn hóa, khoa học và đời sống…
Chữ viết thể hiện cái nết con người. Rèn chữ viết chính là rèn nết người. Đúng như lời Thủ tướng Phạm Văn Đồng đã dạy: " Chữ viết cũng là một biểu hiện của nết người". Dạy cho học sinh viết chữ đẹp không chỉ đơn thuần là rèn cho các em những phẩm chất tốt như tính kỷ luật, tính cẩn thận, óc thẩm mỹ, lòng tự trọng, say mê học tập,… Hơn nữa, học sinh viết rõ