Skkn am nhac tieu hoc 2012

PHÒNG GD & ĐT HUYỆN CHI LĂNG
TRƯỜNG TIỂU HỌC 3 XÃ VẠN LINH







SáNG kiến kinh nghiệm



MỘT SỐ BIỆN PHÁP GIÚP HỌC SINH HỌC TỐT PHÂN MÔN
TẬP ĐỌC NHẠC CHO HỌC SINH TIỂU HỌC.




Họ và tên: Lương Trương Anh
Chức danh: Giáo viên














Vạn Linh, tháng 4 năm 2012

PHÒNG GD&ĐT HUYỆN CHI LĂNG
TRƯỜNG TIỂU HỌC 3 XÃ VẠN LINH



SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM



MỘT SỐ BIỆN PHÁP GIÚP HỌC SINH HỌC TỐT PHÂN MÔN
TẬP ĐỌC NHẠC CHO HỌC SINH TIỂU HỌC.




Xác nhận của cơ quan Người thực hiện
( Ký tên đóng dấu) ( Ký, họ tên)





Lương Truyền Tin Lương Trương Anh

















Vạn Linh, Tháng 4 năm 2012



MỤC LỤC
Nội dung
Ghi chú


A- MỘT SỐ VẤN ĐỀ CHUNG



1. Lý do chọn nộidung sáng kiến kinh nghiệm


2.Mục tiêu


3 Phạm vi và đối tượng nghiên cứu


4. Điểm mới trong sáng kiến



B - PHẦN NỘI DUNG



I.Nhận định chung


1.Cơ sở lí luận


2. Thực trạng của vấn đề


3. Các biện pháp tiến hành để giải quyết vấn đề


3.1. Xây dựng phương pháp tập đọc nhạc:


3.2. Xây dựng phương pháp ghi chép nhạc:


4.Kết quả của sáng kiến kinh nghiệm



C - PHẦN KẾT LUẬN



1. Những bài học kinh nghiệm


2. Ý nghĩa của sáng kiến kinh nghiệm


3. Khả năng ứng dụng, triển khai



* TÀI LIỆU THAM KHẢO



4. Những kiến nghị, đề xuất














A - MỘT SỐ VẤN ĐỀ CHUNG


1. Lý do chọn sáng kiến kinh nghiệm
Giáo dục thẩm mỹ cho con người là không thể thiếu được trong mục đích giáo dục hiện nay của chúng ta là đào tạo những con người phát triển toàn diện.Việc giáo dục một con người toàn diện không chỉ giáo dục cho họ có đạo đức tốt, có trình độ hiểu biết, nắm chắc các kiến thức khoa học và xã hội, có sức khoẻ, biết lao động, sẵn sàng lao động mà còn phải giáo dục cho họ biết nhìn nhận, phân biệt, biết thưởng thức cái đẹp và biết làm đẹp cho cuộc sống. Một trong những con đường giáo dục thẩm mỹ nhanh và hiệu quả nhất là giáo dục thông qua các môn học nghệ thuật. Trong đó có môn Âm nhạc.
Trong những năm gần đây, nắm bắt tình hình thực tế những đòi hỏi của sự phát triển xã hội, Bộ Giáo dục và Đào tạo đã điều chỉnh nội dung giáo dục nghệ thuật trong nhà trường và coi đây là môn học bắt buộc. Âm nhạc là phương tiện hiệu quả nhất trong giáo dục thẩm mỹ trong nhà trường phổ thông, đặc biệt là ở bậc tiểu học, thông qua môn học này đã hình thành cho các em những kiến thức ban đầu về ca hát, về kiến thức Âm nhạc, đặc biệt là trang bị cho các em có một thế giới tinh thần thoải mái hơn, giúp các em phát triển toàn diện hơn, từ đó giúp các em học tốt các môn học khác.
Bản thân tôi là giáo viên được phân công giảng dạy bộ môn, tôi nhận thấy đại đa số các em rất thích ca hát nhưng lại ngại tập đọc nhạc. Qua thực tế giảng dạy từ những năm trước đây. Tôi nhận thấy rằng trước một bài tập đọc nhạc, để các em hiểu, nắm được và thực hiện tốt yêu cầu của bài người giáo viên cần có một phương pháp truyền đạt, hướng dẫn thật tốt, đơn giản nhưng lại hiệu quả nhất, để giúp các em nắm bắt, tiếp thu nhanh nhất kiến thức bài học.
Những năm trước đây việc giảng dạy bộ môn âm nhạc chưa được quan tâm nhiều. Bên cạnh đó là đồ dùng dạy học còn thiếu, đặc biệt là nhạc cụ, cùng với những phương pháp giảng dạy cũ, chủ yếu là dạy hát và dạy đọc nhạc theo phương pháp truyền miệng. Do đó kết quả đạt được chưa cao, ít gây hứng thú cho các em trong việc học tập và tiếp thu kiến thức của bộ môn. Từ thực tế đó, tôi xin đưa ra “Một số biện pháp giúp học sinh học tốt phân môn tập đọc nhạc cho học sinh Tiểu học”. Đây là những kinh nghiệm mà tôi