Skkn

I. MỞ ĐẦU
Lý do chọn đề tài.
Bộ Giáo Dục Đào Tạo phát động, năm học 2008 – 2009 là năm học: “Trường học thân thiện, học sinh tích cực và ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học”, hướng ứng cuộc vận động. Giảng dạy bộ môn tin học có những đặc thù riêng và luôn có sự hỗ trợ của thiết bị dạy học hiện đại là phòng máy vi tính, tuy nhiên để minh họa cho học sinh các thao tác trong môn học cần có máy chiếu hỗ trợ, trong khi đó máy chiếu là thiết bị đắt tiền, số lượng có hạn trong khi đó các môn học khác cũng cần máy chiếu. Mặt khác trong việc giảng dạy tin học ở phòng máy vi tính có nhiều hoạt động mà máy chiếu không thể đáp ứng được ví dụ như: Quan sát hoạt động của máy học sinh, khóa máy hay hạn chế truy cập internet, copy dữ liệu và giao bài tập đến từng máy con, thu bài thi bài thực hành về máy giáo viên, khởi động lại hoặc tắt toàn bộ hệ thống máy học sinh…đặc biệt là tạo ra một phòng học đa phương tiện công nghệ cao. Vì thế tôi đã nghiên cứu, tìm tòi làm thế nào để đáp ứng được những vấn đề trên khi giảng dạy tin học ở phòng máy và tôi đã tìm ra một giải pháp giải quyết tốt nhât vấn đề đó là sử dụng phần mềm netsupport school để hỗ trợ cho việc giảng dạy. Sau đây chúng tôi xin gửi đến quý thầy cô giải pháp mà chúng tôi đã thực hiện rất thành công trong thời gian qua.
Tuy nhiên hiện nay có nhiêu chương trình có chức năng gần giống chương trình netsupport school và cũng có nhiều giáo viên đã sử dụng nên có thể có nhiều kinh nghiệm hơn tôi. Rất mong sự đóng góp của quý thầy cô để việc sử dụng phần mềm netsupport school hỗ trợ trong giảng dạy trở nên có hiệu quả cao hơn.
Lịch sử của đề tài.
Tuy loại chương trình như thể này có khá lâu rồi và cũng có nhiều người đã sử dụng, nhưng những người nghiên cứu về đề tài này không nhiều.
Mục đích nghiên cứu đề tài.
Ứng dụng công nghệ thông tin trong giảng dạy, đặc biệt là giảng dạy môn tin học nhằm đem lại hiệu quả cao trong giảng dạy.
Giúp học sinh có thể nắm bài một cách trực quan và dễ dàng hơn.
Tạo ra một phòng học đa phương tiện, công nghệ cao đáp ứng kịp thời với xu thế phát triển của giáo dục.
Nhiệm vụ và phương pháp nghiên cứu.
Để đạt được mục đích nghiên cứu đã đề ra, tôi xác định cần phải thực hiện các nhiệm vụ nghiên cứu sau:
Phân tích cơ sở lí luận của phương pháp dạy học tin học ở trường phổ thông.
Tìm hiểu thực trạng dạy và học tin học ở trường phổ thông.
Vận dụng các phương pháp dạy học vào quá trình nghiên cứu.
Tìm hiểu kỹ càng các chức năng của phần mềm netsupport school.
Vận dụng các chức năng này vào quá trình dạy học ở trường phổ thông đặc biệt là dạy môn tin học.
Để đạt dược mục đích nghiên cứu và nhiệm vụ nghiên cứu đã đề ra tôi đã sử dụng phối hợp các phương pháp nghiên cứu sau:
Phương pháp nghiên cứu lí luận.
Phương pháp quan sát.
Phương pháp điều tra
Phương pháp lấy ý kiến chuyên gia.
Phương pháp tổng kết kinh nghiệm.
Giới hạn nghiên cứu của đề tài.
Đề tài chỉ nghiên cứu các chức năng thông dụng của phần mềm và áp dụng vào các quá trình giảng dạy cơ bản và thông dụng, chưa nghiên cứu các chức năng nâng cao của phần mềm nhằm tạo ra một phòng học đa năng, đa phương tiện do phòng học còn thiếu phương tiện và thời gian hạn chế.
Điểm mới trong kết quả nghiên cứu.
Đây là đề tài mới mẽ, người nghiên cứu chưa nhiều nên những kết quả đạt được ở đây đều mới. Hơn nữa trong giai đoạn hiện nay, giai đoạn ứng dụng công nghệ thông tin trong giảng dạy với những kết quả đạt được ở đây sẽ góp phần không nhỏ vào quá trình thay đổi phương pháp, cách thức dạy học phù hợp với xu hướng phát triển của giáo dục hiện đại.
Tính khả thi và hiệu quả của đề tài.
Với những kết quả đạt được rõ ràng, cách trình bày dễ hiểu, phần mềm thân thiện và phương tiện phòng máy đáp ứng tốt như hiện nay thì việc áp dụng đề tài vào thực tiễn là điều hết sức dễ dàng và mang tính khả thi cao. Trong quá trình nghiên cứu kết quả đã chỉ ra: Học sinh nắm bài dễ dàng hơn, trực quan hơn; Học sinh có hứng thú với môn học hơn; Giáo viên giảng dạy dễ dàng hơn; Đặc biệt là số học sinh hiểu bài luôn chiếm tỉ lệ cao…Chính những điều đó cho thấy hiệu quả cao của đề tài.
II. NỘI DUNG
Thực trạng dạy tin học ở trường phổ thông