SKKN 2009

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM

Đề tài: GIẢI PHÁP PHÒNG HỌC MULTIMEDIA WIFI







Giáo viên thực hiện: Đoàn Phan Hùng
Tổ: Vật lý - Kỹ thuật - Thể dục – Tin học









Hà Nội, tháng 4 năm 2009
GIẢI PHÁP PHÒNG HỌC MULTIMEDIA WI-FI

I. Mục tiêu đề tài
Từ năm 2008, năm của công nghê thông tin và ứng dụng của công nghệ thông tin vào trong môi trường giảng dạy. Vì vậy, việc ứng dụng công nghệ thông tin như vậy sẽ là việc cần thiết cho các giải pháp giảng dạy trong môi trường giáo dục của Việt Nam sắp tới.
Do đó, đề tài “GIẢI PHÁP PHÒNG HỌC MULTIMEDIA WI-FI” do tôi thực hiện là một giải pháp rất phù hợp trong giai đoạn ứng dụng rộng rãi Giải Pháp Công Nghệ Thông Tin vào giáo dục. Giải pháp ứng dụng hệ thống không dây mang lại hiệu quả cao, tính năng động và tính hiện đại trong giáo dục.
II. Nội dung đề tài
1. Thực tế triển khai
Trong những năm qua, nghành công nghệ thông tin đã có những bước phát triển khá mạnh, đặc biệt ứng dụng công nghệ thông tin trong nghành giáo dục. Do đó, việc sáng tạo và ứng dụng các giải pháp vào trong giảng dạy hiện nay là phổ biến rộng khắp.
Chẳng hạn, những giải pháp giảng dạy ngày nay hầu như dựa trên hệ thống phần cứng là phổ biến, ví dụ: hệ thống phòng LAB của trường THPT Hoàng Văn Thụ, hệ thống LAB của trường tiểu học Đinh Tiên Hoàng…Bên cạnh đó, các giải pháp giảng dạy các môn học có ứng dụng MULTIMEDIA là các giải pháp của việc ứng dụng phần mềm, chẳng hạn như: Bộ phần mềm Netop School, E-learning Class của Intel….
Thực tế, trên toàn quốc hiện giờ đã có nhiều đơn vị trường học tham gia giảng dạy bằng các giải pháp như trên. Tuy nhiên, hiện nay các phòng LAB chủ yếu là dựa trên cơ sở là phần cứng, vì vậy khả năng tối ưu là không cao, không đơn giản được cơ sở hạ tầng… Bên cạnh đó, giải pháp ứng dụng phần mềm cũng chưa thoả mãn nhu cầu giảng dạy của giáo viên và học sinh hiện nay vì tính năng truyền hình ảnh chưa chất lượng như phần mềm Netop School….
Từ thực tế như trên, chúng ta có thể phối hợp với những công ty như Intel, Vdc, 3C… dựa vào phương pháp giảng dạy mới có công cụ phát triển và mang lại tính tiện dụng, dễ dùng và phương thức hiện đại. Đó là bộ đề tài “GIẢI PHÁP PHÒNG HỌC MULTIMEDIA WI-FI” dựa trên phần mềm E-learning Class dựa trên công nghệ không dây.
2. Giới thiệu chung về phần mềm E-Learning class
a. Phần mềm E-learning Class



E-learning là một thuật ngữ thu hút được sự quan tâm, chú ý của rất nhiều người hiện nay. Tuy nhiên, mỗi người hiểu theo một cách khác nhau và dùng trong các ngữ cảnh khác nhau. Do đó, chúng ta sẽ tìm hiểu các khía cạnh khác nhau của E-learning. Điều này sẽ đặc biệt có ích cho những người mới tham gia tìm hiểu lĩnh vực này.
1. Khái niệm E-learning
E-learning (viết tắt của Electronic Learning) là thuật ngữ mới. Hiện nay, theo các quan điểm và dưới các hình thức khác nhau có rất nhiều cách hiểu về E-learning. Hiểu theo nghĩa rộng, E-learning là một thuật ngữ dùng để mô tả việc học tập, đào tạo dựa trên công nghệ thông tin và truyền thông, đặc biệt là công nghệ thông tin.
Theo quan điểm hiện đại, E-learning là sự phân phát các nội dung học sử dụng các công cụ điện tử hiện đại như máy tính, mạng vệ tinh, mang Internet, Intranet,… trong đó nội dung học có thể thu được từ các website, đĩa CD, băng video, audio… thông qua một máy tính hay TV; người dạy và người học có thể giao tiếp với nhau qua mạng dưới các hình thức như: e-mail, thảo luận trực tuyến (chat), diễn đàn (forum), hội thảo video…
Có hai hình thức giao tiếp giữa người dạy và người học: giao tiếp đồng bộ (Synchronous) và giao tiếp không đồng bộ (Asynchronous). Giao tiếp đồng bộ là hình thức giao tiếp trong đó có nhiều người truy cập mạng tại cùng một thời và trao đổi thông tin trực tiếp với nhau như: thảo luận trực tuyến, hội thảo video, nghe đài phát sóng trực tiếp, xem tivi phát sóng trực tiếp… Giao tiếp không đồng bộ là hình thức mà những người giao tiếp không nhất thiết phải truy cập mạng tại cùng một thời điểm, ví dụ như: các khoá tự học qua Internet