SKKN

MỤC LỤC
Trang
PHẦN A. MỞ ĐẦU 3
I. Đặt vấn đề 3
1. Thực trạng của vấn đề 3
1.1 Đối với chương trình sách giáo khoa 3
1.2 Đối với học sinh 4
1.3 Đối với giáo viên 4
2. Ý nghĩa và tác dụng của giải pháp mới 4
2.1 Ý nghĩa 4
2.2 Tác dụng của giải pháp mới 5
3. Phạm vi nghiên cứu của đề tài 5
II. Phương pháp tiến hành 5
1. Cơ sở lí luận và thực tiễn 5
1.1. Cơ sở lí luận 5
1.2 Cơ sở thực tiễn 6
2. Các biện pháp và thời gian tiến hành 7
2.1 Các biện pháp tiến hành 7
2.2 Thời gian nghiên cứu đề tài 7
PHẦN B. NỘI DUNG 8
I. Mục tiêu 8
II. Mô tả giải pháp của đề tài 8
1.Tính mới của đề tài 8
1.1 Nội dung khái quát của đề tài 8
1.2 Nội dung của đề tài được thể hiện cụ thể như sau 8
1.3 Cách tiến hành một bài dạy Tập làm văn trả bài viết 8
1.4 Phương pháp giúp cho học sinh lớp 5 học tốt môn Tập làm văn thông qua tiết trả bài viết 9
1.4.1 Hướng dẫn học sinh về cấu tạo của một bài văn 9
1.4.1.1 Cấu tạo của bài văn tả cảnh 9
1.4.1.2 Cấu tạo của bài văn tả người 9
1.4.1.3 Cấu tạo của bài văn kể chuyện 10
1.4.1.4 Cấu tạo của bài văn tả đồ vật 10
1.4.1.5 Cấu tạo của bài văn tả cây cối 10
1.4.1.6 Cấu tạo của bài văn tả con vật 11
1.4.2 Những biện pháp giúp giáo viên dạy tốt tiết Tập làm văn trả bài viết 11
1.4.2.1 Chấm bài 11
1.4.2.2 Giáo viên nhận xét bài làm của học sinh 12
1.4.2.3 Hướng dẫn học sinh chữa bài 12
1.4.3. Các biện pháp hướng dẫn học sinh chữa lỗi trong bài văn 13
1.4.3.1. Phát hiện lỗi và sửa lỗi 13
1.4.3.1.1. Sửa lỗi dùng từ 13
1.4.3.1.2 Sửa chữa lỗi diễn đạt 17
1.4.3.1.3. Sửa lỗi sử dụng dấu câu 18
1.4.3.2 Đọc đoạn văn hay cho học sinh tham khảo 20
1.4.3.3 Hướng dẫn học sinh viết lại đoạn văn cho hay hơn 21
1.4.3.4 Sử dụng phiếu bài tập trong tiết trả bài 22
2. Khả năng áp dụng 23
2.1 Dạy thực nghiệm trên lớp đối chứng 23
2.2 Khả năng thay thế giải pháp hiện có 24
2.3 Khả năng áp dụng 25
3. Lợi ích kinh tế xã hội 25
3.1 Lợi ích của việc áp dụng đề tài đến quá trình giáo dục, công tác 25
3.1.1 Lợi ích của việc áp dụng đề tài đến quá trình giáo dục 25
3.1.2 Lợi ích của việc áp dụng đề tài đến quá trình công tác 26
3.2 Tính năng kỹ thuật, chất lượng, hiệu quả sử dụng 26
3.2.1 Tính năng kỹ thuật 26
3.2.2 Chất lượng của đề tài 26
3.2.3 Hiệu quả sử dụng 26
3.3 Tác động tích cực của đề tài 27
3.3.1 Tác động xã hội tích cực của đề tài 27
3.3.2 Tác động tích cực của đề tài đến việc cải thiện môi trường, cải thiện điều kiện lao động 27
PHẦN C. KẾT LUẬN 28
1. Những điều kiện, kinh nghiệm áp dụng, sử dụng giải pháp 28
2. Những triển vọng trong việc vận dụng và phát triển giải pháp 28
3. Đề xuất 29















Đề tài : NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG PHÂN MÔN TẬP LÀM VĂN CHO HỌC SINH LỚP 5 THÔNG QUA TIẾT TRẢ BÀI VIẾT

Tác giả: Trần Thị Minh Tâm


PHẦN A. MỞ ĐẦU
I. Đặt vấn đề
1. Thực