Skkn

Chúc các thầy cô giáo sức khoẻ dồi dào bước vào năm học mới 2006 -2007
Sở Giáo dục và đào tạo Hà Nội
Trường THPT PHạm hồng Thái
*********************
Những vấn đề chung về cải cách nội dung và chương trình giáo dục phổ thông
Nội dung sách giáo khoa lớp 10 cải cách nói chung
Đảm bảo tính kế thừa và phát triển để
hoàn thiện học vấn cấp học phổ thông.
Đảm bảo tính khoa học, hiện đại và cập nhật những thành tựu mới của khoa học.
Định hướng cho sự đổi mới về phương pháp giảng dạy.

Đặc điểm của sách giáo khoa lớp 10 cải cách
Số lượng ``kênh hình`` nhiều.
Kênh chữ rõ ràng.
`` Kênh kiến thức`` có nội dung khoa học hiện đại, thể hiện được phương pháp.

Luật GD về đổi mới phương pháp dạy học ở Việt Nam
`` Phương pháp GD phổ thông phải phát huy tính tích cực, tự giác chủ động, sáng tạo của học sinh, phù hợp với đặc điểm của từng lớp học, môn học; bồi dưỡng phương pháp tự học, rèn luyện kĩ năng vận dụng kiến thức vào thực tiễn; tác động đến tình cảm, đem lại niềm vui và sự hứng thú học tập cho học sinh ``.

Khả năng lưu trữ thông tin của con người thông qua các hoạt động
§äc: 5%
Nghe: 1 5%
Nhìn: 20%
Nghe + nh×n: 25%
Th¶o luËn: 55%
Thu nhËn kinh nghiÖm b»ng ho¹t ®éng: 55%
Định hướng cho sự đổi mới trong Phương pháp dạy học
Thầy: Thiết kế một môi trường học tập tích cực, khuyến khích, ủng hộ, hướng dẫn hoạt động của học sinh; thử thách và tạo ra động cơ học tập cho học sinh; đưa ra câu hỏi và đặt vấn đề.

Trò: Chủ động trau dồi, phát triển kiến thức; khai thác tư duy, phản ánh trung thực; kết hợp giữa thông tin mới thu thập với các kiến thức đã có; liên hệ và áp dụng thực tiẽn.

Tác động giữa Thầy và Trò diễn ra trong một môi trường học tập khoa học và an toàn

Yêu cầu chung khi giảng dạy một tiết học
Nội dung: Sách giáo khoa và tài liệu có liên quan đến các kiến thức trong bài giảng.
Chuẩn bị: Thí nghiệm, dụng cụ trực quan, mô hình, tranh ảnh...
Tổ chức thực hiện: Chọn môi trường thực hiện (phòng học bộ môn, lớp học, tại cơ sở thực tế).

Yêu cầu khi soạn giáo án
1. Phải lượng hoá được các mục tiêu kiến thức và kĩ năng của của từng bài giảng.
Cần vạch ra được những công việc chuẩn bị cho tiết học.
Cần hoạch định các hoạt động thích hợp của thầy và trò để có thể đạt được các mục tiêu đặt ra ở mức cao nhất.

Cách thể hiện một giáo án theo tinh thần đổi mới
Cách1: Giáo án được phân ra theo các hoạt động: Mỗi hoạt động của thầy và trò thể hiện được từng mục tiêu đã lượng hoá.
Cách2: Giáo án được chia ra theo hai cột:
Nội dung cốt lõi (Phần ghi bảng) ;
Phương pháp thực hiện (Gồm hai cột: Hoạt động của thầy; hoạt động của trò)