Sinh hoạt chuyên môn theo hướng nghiên cứu bài học

TRƯỜNG THPT THẠNH AN
 CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

 TỔ: GDCD
          Độc lập - Tự do - Hạnh phúc


                          Thạnh An, ngày 25  tháng 01 năm 2015
 
KẾ HOẠCH THỰC HIỆN CHUYÊN ĐỀ
NHỮNG BIỆN PHÁP ĐỔI MỚI TRONG SINH HOẠT TỔ CHUYÊN MÔN
THEO HƯỚNG NGHIÊN CỨU BÀI HỌC
Năm học: 2014 - 2015
 
- Căn cứ phương hướng nhiệm vụ năm học của sở GD&ĐT TP. Cần Thơ
- Căn cứ vào phương hướng nhiệm vụ năm học 2014 – 2015 của trường THPT Thạnh An.
- Căn cứ vào kế hoạch tổ GDCD.
Nay tổ GDCD lên kế hoạch thực hiện chuyên đề “ Những biện pháp đổi mới trong sinh hoạt tổ chuyên môn theo hướng nghiên cứu bài học”
1. Đặc điểm tình hình
b. Thuận lợi
- Được sự quan tâm chỉ đạo của Bán giám hiệu, tập thể tổ GDCD đã đoàn kết, tập trung sức giảng dạy và thi đua dạy tốt học tốt.
- Các đ/c giáo viên trong tổ hầu hết là còn trẻ nên nhiệt tình trong công tác, có năng lực, ham học học hỏi, nắm vững các kiến thức mới, có kỹ năng sư phạm tốt.
c. Khó khăn:
- Hầu hết giáo viên trẻ nên kinh nghiệm công tác còn hạn chế, đặc biệt phương pháp dạy học còn chưa được đổi kịp thời để đáp ứng những yêu cầu của bộ môn nói riêng và của ngành giáo dục nói chung.
- Tâm lý học sinh chạy theo những môn học tự nhiên nên không chú ý học các môn thuộc lĩnh vực xã hội.
- các tư liệu và đồ dung dạy học, thiếu tranh ảnh,….
- Đồ dùng thiết bị còn thiếu khi sử dụng.
2. Mục đích và yêu cầu
- Đảm bảo cho tất cả học sinh có cơ hội tham gia thực sự vào quá trình học tập, Giáo viên quan tâm đến khả năng học tập của từng học sinh, đặc biệt những học sinh khó khăn về học.
- Tạo cơ hội cho tất cả giáo viên nâng cao năng lực chuyên môn, kĩ năng sư phạm và phát huy khả năng sáng tạo trong việc áp dụng các phương pháp, kĩ thuật dạy học thông qua việc dự giờ, trao đổi, thảo luận, chia sẻ khi dự giờ.
- Nâng cao chất lượng dạy và học của nhà trường.
- Góp phần làm thay đổi văn hóa ứng sử trong nhà trường: Cải thiện mối quan hệ giữu ban giám hiệu với giáo viên; giáo viên với giáo viên, giáo viên với học sinh, cán bộ quản lí/giáo viên/học sinh với các nhân viên trong nhà trường; giữa học sinh với học sinh. Tạo môi trường làm việc, dạy học và dân chủ, cải thiện cho tất cả mọi người.
* Sinh hoạt chuyên môn theo nghiên cứu bài học:
- Là một trong các nội dung đổi mới SHTCM.
- Tiết dạy là công trình tập thể
- Các bước đổi mới SHTCM theo nghiên cứu bài học:
+ Chuẩn bị bài dạy nghiên cứu
+ Tiến hành dạy minh họa và dự giờ.
+ Suy ngẫm và thảo luận bài học.
+ Rút kinh nghiệm và vận dụng vào các bài giảng sau.
* Cách quan sát của GV đi dự giờ
- Gv chọn cho mình chỗ ngồi dự giờ phù hợp, tốt nhất là ngồi hai bên để tiện quan sát học sinh
- Người dự có thể mang theo máy ghi hình, quay phim chụp ảnh học sinh
- Đặc biệt chú ý đến khả năng lĩnh hội, quan sát hành vi học tập của học sinh trong giờ học
* Lấy hành vi học tập của học sinh làm trung tâm thảo luận
- Chú ý trả lời hệ thống câu hỏi:
- HS học như thế nào? Lớp dạy đang gặp khó khăn gì?
- Nội dung và phương pháp giảng dạy có phù hợp và gây hứng thú cho HS không? Kết quả cuối cùng có được cải thiện hay không? Nếu cần điều chỉnh thì điều chỉnh gì và điều chỉnh như thế nào?...
3. Thời gian và địa điểm tiến hành
3.1 Thời gian
Thứ 4 ngày 28 tháng 01 năm 2015
Tiết 4 lớp 10A5
3.2 Phân công
Người dạy: Nguyễn Thái Xuân Linh
Bài dạy: Công dân với tình yêu, hôn nhân và gia đình
Người dự: GV trong tổ
3.3 Thảo luận tổ trước khi tiến hành
- Cách sắp xếp chỗ ngồi của học sinh
- Giáo viên dự đứng xung quanh