Sang kiến kinh nghiem năm 2014

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM
DẠY KỸ NĂNG SỐNG CHO TRẺ 5 TUỔI
A. Đặt vấn đề
Việt Nam một đất nước đang trên đà phát triển và hội nhập với các nước tiên tiến, phát triển trên toàn cầu. Cùng với sự phát triển của đất nước, mọi lĩnh vực từ kinh tế, giáo dục... luôn không ngừng biến đổi và ngày càng tích cực đổi mới, làm như thế nào để đáp ứng với nhu cầu mới của xã hội. Đặc biệt là nền giáo dục, bởi
" Giáo dục là quốc sách hàng đầu". Một đất nước phát triển là một đất nước có nền giáo dục tốt nhất. Nhận thức được vấn đề cần thiết và hết sức quan trọng của nền giáo dục nên giáo dục luôn được đông đảo mọi lớp quan tâm. Giáo dục như thế nào là tốt, là có hiệu quả, đây là vấn đề mà tất cả mọi người quan tâm, đặc biệt là những người làm công tác giáo dục.
Trong những năm gần đây, giáo dục luôn không ngừng đổi mới về hình thức, nội dung và phương pháp giáo dục. Dạy học hướng vào học sinh, lấy học sinh làm trung tâm, học sinh chủ động tham gia và lĩnh hội kiến thức một cách thoải mái. Nhìn chung kết quả giáo dục đã có sự tiến bộ rõ rệt, song thông qua việc giáo dục chúng ta thấy, để học sinh hứng thú học tập và tích cực tham gia vào các hoạt động giáo dục thì việc dạy trẻ những kỷ năng sống là vấn đề then chốt là nền móng, là cơ sở để phát huy tối đa hiệu quả giáo dục, đặc biệt là lứa tuổi mầm non.
Bởi trẻ mầm non tư duy của chúng là tư duy trực quan hình ảnh, trẻ rất thích được ngắm nhìn những điều mới lạ, những hình ảnh đẹp và sống động,...qua những hình ảnh, sự vật cụ thể giúp trẻ dễ dàng chiếm lĩnh các tri thức về thế giới xung quanh và từ đó trẻ học làm người. Chính vì lẽ đó "Dạy kỷ năng sống cho trẻ " là việc làm rất cần thiết và vô cùng quan trọng, nó là vất đề cốt lõi để giúp trẻ chiếm lĩnh tri thức một cách tốt nhất.
Hưởng ứng với phong trào thi đua xây dựng" Trường học thân thiện, học sinh tích cực" của Bộ Giáo Dục và Đào Tạo đã phát động phong trào “ Xây dựng trường học thân thiện- học sinh tích cực”, với yêu cầu tăng cường sự tham gia một cách hứng thú của học sinh trong các hoạt động giáo dục trong nhà trường và tại cộng đồng với thái độ tự giác, chủ động và ý thức sáng tạo. Trong năm nội dung thực hiện có nội dung rèn luyện kỹ năng sống cho học sinh
Bản thân tôi là một giáo viên mẫu giáo, tôi nghĩ mình cần phải làm một việc gì đó thiết thực trong công tác chăm sóc giáo dục trẻ nên tôi chọn đề tài nghiên cứu " Dạy kỷ năng sống cho trẻ 5tuổi" nhằm tạo điều kiện thuận lợi cho trẻ tích cực hoạt động và mang lại hiệu quả cao trong công tác chăm sóc và giáo dục trẻ mẫu giáo.
Trong quá trình rèn kỹ năng sống cho trẻ nhằm thực hiện nội dung phong trào“ Xây dựng trường học thân thiện-học sinh tích cực”, tôi đã gặp những thuận lợi và khó khăn sau:
II. Tình hình thực trạng
Bộ Giáo dục- Đào tạo đã phát động phong trào“ Xây dựng trường học thân thiện-học sinh tích cực” với những kế hoạch nhất quán từ trung ương đến địa phương, Phòng giáo dục- Đào tạo cũng đã có kế hoạch năm học với những biện pháp cụ thể để rèn kỹ năng sống cho học sinh một cách chung nhất cho các