SANG KIEN KINH NGHIEM BOI DUONG HOC SINH GIOI

A - LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI :

Chúng ta đang sống trong thời đại khoa học công nghệ phát triển như vũ bão, con người ngày càng phụ thuộc và chi phối lẫn nhau, nhu cầu hợp tác ngày càng gia tăng. Cùng với sự phát triển đó, đất nước ta ngày càng đổi mới và chuyển sang nền kinh tế thị trường, mở cửa , giao lưu hội nhập cùng các quốc gia khác trên thế giới.
Song song với xu thế trên, thì sự lựa chọn số một về ngoại ngữ hiện nay là tiếng Anh, nó được xem như là ngôn ngữ quốc tế trong việc giao lưu, trao đổi và học hỏi kinh nghiệm lẫn nhau. Chính vì vậy ngay từ khi tiến hành công cuộc đổi mới Đảng ta đã quan tâm đến ngành giáo dục và chọn bộ môn tiếng Anh là ngoại ngữ phổ biến giảng dạy trong các trường phổ thông cũng như cao đẳng và đại học như là một môn học chính và bắt buộc.
Hơn nữa, một trong những chủ trương lớn của Đảng và nhà nước ta đối với giáo dục trong thời kỳ đổi mới là: Nâng cao nguồn nhân lực và bồi dưỡng nhân tài cho đất nước. Muốn làm được việc này thật không dễ. Nó đòi hỏi một sự nỗ lực và sáng tạo không biết mệt mỏi của những người làm công tác giáo dục nói chung và toàn thể đội ngũ giáo viên chúng ta nói riêng. Nhằm tạo ra nguồn nhân tài trong tương lai cho đất nước thì ngay từ khi các em còn ngồi trên ghế nhà trường chúng ta cần phải theo dõi, phát hiện và tiến hành bồi dưỡng các em nhằm giúp các em phát huy hết khả năng tư duy sáng tạo của mình.
Là một giáo viên phụ trách giảng dạy môn tiếng Anh trường Trung học cơ sở. Bản thân tôi đã trải qua gần 10 năm giảng dạy môn học này. Song song với công tác giảng dạy trên lớp theo chuyên môn thì cũng chừng ấy năm tôi tham gia công tác phát hiện bồi dưỡng học sinh giỏi của trường. Có được những thành công nhất định trong lĩnh vực này, do vậy nay tôi xin bộc bạch kể lại những “Kinh phát và sinh ”của mình trong công tác này cho bạn bè đồng nghiệp tham khảo cũng như chia sẻ thêm cho tôi thêm những kinh nghiệm về công tác này nhằm cùng nhau đưa phong trào phát hiện và bồi dưỡng học sinh giỏi của địa phương mình tiến thêm những bước mới .

B- ĐỐI TƯỢNG VÀ PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU:

I - ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨU:
- Học sinh có học lực giỏi về bộ môn tiếng Anh khối 6,7 8,9.
II - CƠ SỞ NGHIÊN CỨU:

- Học sinh trường THCS Lý Tự Trọng – Krông Bông – Đăk Lăk.
- Sách giáo khoa lớp 6,7,8,9
- Sách giáo viên
- Các loại sách nâng cao dành cho các khối lớp ở bậc THCS.
- Sách ngữ pháp tiếng Anh,các loại băng đĩa……..

III - PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU:
- Qua quá trình giảng dạy, kiểm tra phát hiện , tiếp xúc trực tiếp, ..

C - NỘI DUNG NGHIÊN CỨU:

I –TIẾN TRÌNH PHÁT HIỆN VÀ BỒI DƯỠNG:
1. Phát hiện:
Ngoại ngữ là một môn học mà ở địa phương chúng ta đến tận lớp 6 mới được đưa vào giảng dạy do đó ngay từ khi các em bắt đầu làm quen với môn học, thi tôi đã sớm quan sát về việc học tập của các em. Phát hiện xem khả năng hoà nhập vào một môn học mới này của các em ở mức độ nào: nhanh hay chậm cũng như quan sát xem các em có năng khiếu về môn học này hay không. Trong việc phát hiện và bồi dưỡng học sinh giỏi thì năng khiếu là một phẩm chất không thể thiếu được. Tiếp đến tôi quan sát xem ở các em có sự hứng thú cao khi học tập môn học này không? Như các bạn đều biết khi chúng ta thích một việc gì đó thì chúng ta thường đạt được kết quả cao khi tiến hành công việc đó.
Một điều không thể thiếu được khi chúng ta phát hiện học sinh giỏi bộ môn ngoại ngữ đó là tính cần cù của học sinh. Học ngoại ngữ nói chung đòi hỏi người học phải thực sự cần cù vì khối lượng kiến thức mà chủ yếu là số lượng từ vựng nhiều khiến các em phải thừơng xuyên học tập các từ mới cũng như phải ôn tập lại các từ vựng đã được học trước đó. Hơn nữa càng thực hành thì các em càng khắc sâu được kiến thức.
Tuy không cần sự sáng tạo ở mức độ cao khi chúng ta tuyển chọn các em học sinh ở các bộ môn tự nhiên như: Toán, Vật Lý, Hoá học…. Bộ môn ngoại ngữ nói chung và tiếng Anh nói riêng cũng đòi hỏi các em cần có sự sáng tạo. Có sáng tạo thì việc vận dụng các kiến thức vào các kỹ năng mới nhanh và có