Sáng kiến kinh nghiệm

Phòng giáo dục - đào tạo TPĐBP Cộng hoà xã hội chủ nghĩa việt nam
Trường mầm non noong bua độc lập – tự do - hạnh phúc
----------o0o--------- ----------o0o----------


Sáng kiến kinh nghiệm
Đề nghị công nhận danh hiệu chiến sĩ thi đua cấp cơ sở năm học 2008 - 2009


Đề tài: Một số biện pháp giáo dục thói quen giao tiếp có văn hoá cho trẻ mẫu giáo 4- 5 tuổi trường mầm non noong bua

Người nghiên cứu và thực hiện đề tài : Hoàng Thị Hồng
Đơn vị công tác; trường mầm non Noong Bua - thành phố Điện Biên Phủ


Phần I : Đặt vấn đề

1, Lý do chọn đề tài.
Hiện nay Việt Nam đang trên con đường hội nhập kinh tế toàn cầu, xã hội Việt Nam đang phát triển trên tiến trình “ công nghiệp hoá, hiện đại hoá” đất nước. Trong công cuộc xây dựng “ công nghiệp hoá, hiện đại hoá” đất nước, giáo dục đào tạo được Đảng và nhà nước đặt lên vị trí quốc sách hàng đầu với chức năng nâng cao dân trí, đào tạo nhân lực, bồi dưỡng nhân tài cho đát nước. Trong hệ thống giáo dục đó không thể không kể đến vị trí của giáo dục mầm non. Giáo dục mầm non chính là mắt xích đầu tiên trong hệ thống giáo dục quốc dân, nơi ấy là cái nôi để gieo trồng, phát hiện sớm và ươm những nhân tài, những chủ nhân tương lai của đất nước. Vì thế ngay từ trong chiếc nôi ấm cúng tình yêu thương ấy trẻ em phải được giáo dục toàn diện nhân cách của mình.
Giáo dục thói quen giao tiếp có văn hoá cũng chính là một trong những nội dung của các mặt giáo dục trên. Vì: Giao tiếp là một đặc thù của xã hội loài người, bất kỳ một đứa trẻ nào khi sinh ra đều có nhu cầu được giao tiếp. Giao tiếp giữ vai trò như một điều kiện, phương tiện để con người thiết lập và duy trì các mối quan hệ xã hội, góp phần giúp cho sự tồn tại và phát triển của loài người. Vì vậy, muốn có những lớp người có thói quen giao tiếp có văn hoá trong tương lai thì cần phải có sự giáo dục ngay từ lứa tuổi mầm non. Song hiện nay việc giáo dục đạo đức nói chung và việc giáo dục thói quen giao tiếp có văn hoá nói riêng còn gặp nhiều trở ngại đặc biệt là ở lứa tuổi mầm non.
Có rất nhiều quan niệm khác nhau khi nói đến việc giáo dục thói quen giao tiếp có văn hoá cho trẻ, không ít người cho rằng “cha mẹ sinh con trời sinh tính” vì vậy cứ để trẻ phát triển tự nhiên theo phong tục tạp quán của địa phương, một phần khác chỉ mải lo toan kinh tế gia đình mà quên đi nhiệm vụ giáo dục con cái, mọi sự giáo dục uỷ thác hoàn toàn cho nhà trường, cho xã hội, một bộ phận nhỏ khác lại cho rằng “ trẻ còn quá nhỏ để có thể tiếp thu việc giáo dục đạo đức, lễ giáo văn hoá, hãy để trẻ được tự do phát triển, lớn lên trẻ sẽ tự có ý thức về đạo đức của mình”. Có bậc phụ huynh còn thẳng thắn nói rằng “ Con tôi còn nhỏ biết gì mà học, đến lớp chỉ cần cô chăm cho ăn, ngủ điều độ để cháu khoẻ mạnh, không ốm đau là đ