Ra de theo chuan kien thuc vat li-txt

ĐỀ KIỂM TRA 45 PHÚT
CHƯƠNG I CƠ HỌC, HỌC KỲ 1 MÔN VẬT LÍ LỚP 6
Bước 1. Xác định mục đích của đề kiểm tra
Phạm vi kiến thức: Từ tiết thứ 01 đến tiết thứ 9 theo PPCT (sau khi học xong bài 8 TRỌNG LỰC-ĐƠN VỊ LỰC của chương I CƠ HỌC).
Mục đích:
*) Đối với học sinh:
- Nắm và vận dụng kiến thức đo độ dài, đo thể tích, GHD,cách đo và các đơn vị đo đã học làm bài tập.
- Nắm và vận dụng về lực, trọng lực, đơn vị lực và hai lực cân bằng.
*) Đối với giáo viên:
- Kiểm tra đánh giá việc tiếp thu kiến thức của học sinh, từ đó điều chỉnh phương pháp giảng dạy cho phù hợp đối với các phần, chương sau.
Bước 2. Xác định hình thức đề kiểm tra
Kết hợp TNKQ và Tự luận (30% TNKQ, 70% TL)
Bước 3. Thiết lập ma trận đề kiểm tra.
Các bước cơ bản thiết lập ma trận đề kiểm tra:
B1. Liệt kê tên các chủ đề (nội dung, chương CƠ HỌC (từ tiết 1 ->8) cần kiểm tra;

Tính trọng số nội dung kiểm tra theo khung phân phối chương trình

Nội dung

Tổng số tiết
Lí thuyết
Tỉ lệ thực dạy
Trọng số










LT
(Cấp độ 1, 2)
VD
(Cấp độ 3, 4)
LT
(Cấp độ 1, 2)
VD
(Cấp độ 3, 4)

1. Đo độ dài. Đo thể tích
4
4
2,8
1,2
31,1
13,3

2.Khối lượng và lực
5
4
2,8
2,2
31,1
24,5

Tổng
9
8
5,6
3,4
62,2
37,8





b. Tính số câu hỏi cho các chủ đề

Nội dung (chủ đề)
Trọng số
Số lượng câu (chuẩn cần kiểm tra)
Điểm số



T.số
TN
TL


1. Đo độ dài. Đo thể tích
31,1
4,97=5
4(1đ)
1(1,5đ)
2,5

2. Khối lượng và lực
31,1
4,97=5
4(1đ)
1(2đ)
3

1. Đo độ dài. Đo thể tích
13,3
2,12=2
1(0,25đ)
1(1,5đ)
1.75

2. Khối lượng và lực
24,5
3,92=4
3(0,75)
1(2đ)
2,75

Tổng
100
16
12(3đ)
4(7đ)
10,0















MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA 1 TIẾT HỌC KỲ 1, MÔN VẬT LÍ LỚP 6.
Tên chủ đề
Nhận biết
Thông hiểu
Vận dụng
Cộng


TNKQ
TL
TNKQ
TL
Cấp độ thấp
Cấp độ cao







TNKQ
TL
TNKQ
TL


1 . Đo độ dài. Đo thể tích
1 Một số dụng cụ đo độ dài là thước dây, thước cuộn, thước mét, thước kẻ.
2 Giới hạn đo (GHĐ) của thước là độ dài lớn nhất ghi trên thước.
3 Độ chia nhỏ nhất (ĐCNN) của thước là độ dài giữa hai vạch chia liên tiếp trên thước.
4Một số dụng cụ đo thể tích chất lỏng là bình chia độ, ca đong, chai, lọ, bơm tiêm có ghi sẵn dung tích.
5 .Giới hạn đo của bình chia độ là thể tích lớn nhất ghi trên bình.
6 Độ chia nhỏ nhất của bình chia độ là phần thể tích của bình giữa hai vạch chia liên tiếp trên bình.

7 Xác định được GHĐ, ĐCNN của dụng cụ đo độ dài bất kì có trong phòng thí nghiệm, tranh ảnh hoặc là GV đưa ra.
8 Biết sử dụng thước để đo được độ dài trong một số tình huống thông thường (ví dụ: độ dài bàn học, kích thước của quyển SGK,...) theo cách đo độ dài là:
- Ước lượng độ dài cần đo để lựa chọn thước đo thích hợp;
- Đặt thước và mắt nhìn đúng cách;
- Đọc, ghi kết quả đo đúng quy định.
9 Xác định được GHĐ, ĐCNN của dụng cụ đo thể tích bất kì có trong phòng thí nghiệm hay trên tranh