Quy Chế chuyên môn 2017-2018

 PHÒNG GD&ĐT SƠN TỊNH CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
TRƯỜNG TH TỊNH TRÀ               Độc lập – Tự do –  Hạnh phúc
Tịnh Trà, ngày 21 tháng  8 năm  2017
QUY CHẾ CHUYÊN MÔN
Năm học 2017 -2018
I. QUY ĐỊNH VỀ HỒ SƠ SỔ SÁCH
1. Hồ sơ khối: mỗi khối phải thực hiện đầy đủ các hồ sơ sau:
- Kế hoạch giảng dạy tuần có chữ ký duyệt của Tổ trưởng(theo mẫu chung ).
- Biên bản họp tổ khối chuyên môn (Mỗi buổi họp một biên bản, viết luân phiên) với nội dung 3 phần: rút kinh nghiệm, đề ra nhiệm vụ chuyên môn và hướng thực hiện, vận dụng cụ thể. Nội dung họp đảm bảo tập trung thảo luận chuyên môn, các biện pháp giảng dạy hiệu quả . Biên bản thực hiện theo mẫu chung quy định.
- Hồ sơ sinh hoạt chuyên môn : có đầy đủ kế hoạch, phiếu dự giờ của giáo viên trong khối, biên bản góp ý tiết dạy của khối và biên bản tổng kết cuối năm.
- Hồ sơ chuyên đề : có đầy đủ kế hoạch chuyên đề, báo cáo tham luận, biên bản triển khai, phiếu đánh giá tiết dạy của BGH và giáo viên trong khối, có kế hoạch kiểm tra chuyên đề được BGH phê duyệt., phiếu đánh giá tiết kiểm tra chuyên đề và biên bản tổng kết chuyên đề.
   Tất cả các hồ sơ khối được khối trưởng quản lý, sắp xếp khoa học theo đúng trình tự và nộp về BGH trước ngày tổng kết năm học mỗi năm.
2. Hồ sơ giáo viên :
- Giáo viên thực hiện đầy đủ các loại sổ sách được quy định tại khoản 2 điều 30 của TT41/2010/TT-BGD&ĐT ngày 30/12/2010 Thông tư ban hành Điều lệ trường Tiểu học gồm các loại sổ sau :
+Giáo án (bài soạn);
+Sổ ghi chép sinh hoạt chuyên môn và dự giờ;
+Sổ chủ nhiệm (đối với giáo viên làm công tác chủ nhiệm lớp);
+ Sổ tổng hợp kết quả đánh giá giáo dục(đối với giáo viên làm công tác chủ nhiệm lớp);
+ Sổ ghi chép BDTX
- Ngoài ra, giáo viên cần lưu ý những vấn đề sau :
+Hồ sơ lưu văn bản các cấp :Mỗi giáo viên phải lưu đầy đủ các văn bảnchuyên môn, các Quyết định theo đúng yêu cầu của ngành. Các văn bản phải được lưu theo từng cấp và xếp khoa họcđể nắm bắt thực hiện.
+Mỗi giáo viên phải có đầy đủ kế hoạch dạy học (phân phối chương trình) riêng cho lớp có chữ kí của tổ trưởng, kế hoạch bài học (giáo án) của buổi thứ nhất và buổi thứ hai khi lên lớp. Kế hoạch bài học (giáo án) cần thể hiện ngắn gọn, thể hiện rõ phần nội dung trọng tâm của bài học, ghi rõ các hoạt động cần thể hiện và cách tổ chức các phương pháp sao cho phù hợp với khả năng nhận thức chung của học sinh trong lớp. Tránh dài dòng , lan man dẫn đến thiếu trọng tâm và truyền đạt kiến thức kém hiệu quả . Đặc biệt, giáo viên cần chú ý sọan bài theo từng đối tuợng học sinh trong lớp, vận dụng các kĩ thuật dạy học tích cực và đổi mới phương pháp đảm bảo việc phát huy tính tích cực, hợp tác chia sẻ của học sinh. Cần tham khảo, chọn lọc nội dung hướng dẫn trong sách hướng dẫn sao cho phù hợp với khả năng giảng dạy của mỗi giáo viên. Giáo viên đảm bảo việc tích hợp các nội dung vào phân phối chương trình và kế hoạch bài dạy ( nếu có sự chỉ đạo). Khi soạn kế hoạch dạy học và kế hoạch bài học, giáo viên cần chú ý đến QĐ số 16 (chuẩn KT-KN),  VB: 9832/BGDĐT- GDTH (hướng dẫn thực hiện chương trình các môn học lớp 1,2,3,4,5), VB: 5482/BGDĐT-VP (hướng dẫn điều chỉnh nội dung dạy học GD Phổ thông của BGD&ĐT , Hướng dẫn thực hiện chuẩn KT-KN các môn học – Lớp 1,2,3,4,5 do bộ GD-ĐT phát hành. Tránh mọi hình thức sao y kế hoạch bài học của đồng nghiệp. Giáo án phải trình bày đồng bộ theo thống nhất. Giáo viên cần nghiên cứu VB …. Của Sở, phòng…
+Quy định soạn giáo án như sau:
GV có thể viết tay hoặc soạn vi tính để phục vụ dạy học từng tiết, từng buổi học.
Đối với những giáo viên có thâm niên công tác từ 4 năm trở lên và dạy ở 1 khối lớp từ 3 năm liên tục thì được phép sử dụng giáo án của năm học trước, chỉ cần bổ sung thêm một số nội dung để phù hợp với đối tượng học sinh hiện tại.
Giáo viên giảng dạy những chương trình sau không phải soạn giáo án:
- Giáo viên dạy Tiếng Việt 1- Công