PPDH NV

1
PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC
NGỮ VĂN THCS
Lê Thùy Nhung - GV CĐSP Hòa Bình
2
Quá trình dạy học tích cực thể hiện qua mối QH thầy trò:
Thầy - tác nhân -> Trò - chủ thể
1. Hướng dẫn -> Tự nghiên cứu
2. Tổ chức -> tự thể hiện
3. Trọng tài -> Tự kiểm tra
4. Kết luận, kiểm tra -> Tự điều chỉnh.
Sơ đồ chuyển đổi:
Phương pháp Thầy Trò

PP thụ động Đọc ---> chép
PP tích cực H/ dẫn,tổ chức <-->Tự tìm GQ VĐ
3
CÁC PPDH NV THƯỜNG SỬ DỤNG
vd: Phân tích bài thơ “Khúc hát ru những em bé lớn trên lưng mẹ”, có bạn nhận xét:
“ Mặt trời của mẹ em nằm trên lưng” diễn tả cái nóng như mặt trời của em bé nằm trên lưng mẹ để nói lên nỗi vất vả của người mẹ Tà Ôi”
? Theo em nhận xét như vậy có đúng không
1/ PP nêu và giải quyết vấn đề
4
- Các bước thực hiện:
Nêu vấn đề - tạo tình huống, giải thích chính xác tình huống để Hs hiểu đúng

Vạch kế hoạch GQVĐ - Gv hướng dẫn HS làm rõ mối quan hệ cái đã biết và cái phải tìm

Tiến hành giải quyết vấn đề, đưa ra lời giải - HS thực hiện dưới sự h/ dẫn

Đánh giá kết quả: phân tích, khai thác lời giải
1/ Nêu và giải quyết vấn đề
Nêu vấn đề - tạo tình huống, giải thích chính xác tình huống để Hs hiểu đúng

Vạch kế hoạch GQVĐ - Gv hướng dẫn HS làm rõ mối quan hệ cái đã biết và cái phải tìm

Tiến hành giải quyết vấn đề, đưa ra lời giải - HS thực hiện dưới sự h/ dẫn

Đánh giá kết quả: phân tích, khai thác lời giải
5
- Phân loại:
Tình huống bất ngờ:

Tình huống mâu thuẫn: A>

Tình huống lựa chọn: A hay B...

Tình huống phản bác: “đúng hay sai”

Tình huống giả định: “Nếu em là ... em sẽ hđ...?
1/ Nêu và giải quyết vấn đề
6
2/ PPDH HỢP TÁC
7
CÁC PPDH ĐẶC THÙ TRONG TPVC
Đọc – hiểu chia thành 4 bước, mỗi bước có 2 yêu cầu:
+ Bước 1: Đọc thông - đọc thuộc
+ Bước 2: Đọc kỹ - đọc sâu
+ Bước 3: Đọc hiểu - đọc sáng tạo
+ Bước 4: Đọc ứng dụng- đọc đánh giá
1. PPDH đọc sáng tạo
8
CÁC PPDH ĐẶC THÙ TRONG TPVC
Ví dụ: bài thơ Quê hương của Giang Nam.

Hôm nay nhận được tin em
Không tin được dù đó là sự thật
Giặc bắn em rồi quăng mất xác
Chỉ-vì-em-là-du-kích… em ơi…
Đau-xé-lòng-anh…chết-nửa-con-người…”.