Pp dh tích cực

1
Học theo hợp đồng

Dự án Việt - Bỉ
2
HỌC THEO HỢP ĐỒNG
Khái niệm: Là cách tổ chức học tập,
trong đó HS làm việc theo một gói các
nhiệm vụ trong một khoảng thời gian
nhất định
3
Học theo hợp đồng
* Là cách tổ chức môi trường học tập, trong đó HS được giao 1 hợp đồng
trọn gói bao gồm các nhiệm vụ khác nhau.
* Được thực hiện trong một khoảng thời gian nhất định (không nhất thiết
chỉ thực hiện trong tiết học).
* HS chủ động xác định khoảng thời gian và thứ tự thực hiện các nhiệm vụ.
* Tuỳ theo nội dung bài học của từng môn học mà tổ chức dạy học theo
hợp đồng cho phù hợp. Với phương pháp học theo hợp đồng, có thể thực
hiện trong các giờ ôn tập, luyện tập, học kiến thức mới...
4
Những yêu cầu khi tổ chức học theo hợp đồng
* Hợp đồng (nhiệm vụ, tài liệu học tập) phải được chuẩn bị trước.

* Hợp đồng thể hiện sự đa dạng hoá *.

* Cả thầy và trò đều cần một khoảng thời gian nhất định để làm quen với phương pháp dạy và học này.
5
Đa dạng hóa
Đa dạng hoá về:
- Nội dung, nhiệm vụ học tập
- Học tập bằng trải nghiệm
- Mức độ độc lập trong học tập
- Hình thức phân chia nhóm
- Mức độ thực hiện
6


Đa dạng các nhiệm vụ:
* Bắt buộc – tự chọn (yêu cầu phải có trong hợp đồng).
* Đóng – mở
* Dựa trên các hoạt động học tập – dựa trên các hoạt động vui chơi
* Độc lập – có hướng dẫn

* Cá nhân – hợp tác
7
Nên
biết
Cần
biết
Phải
biết
Mỗi
tiết
học
có
3
miền
kiền
thức:
8
Ưu điểm của học theo hợp đồng:
Cho phép phân hoá nhịp độ và trình độ của HS

Củng cố tính độc lập của HS

Cơ hội cho hướng dẫn cá nhân

Tăng cường học tập hợp tác

Hoạt động phong phú hơn

Lựa chọn đa dạng hơn

Tránh chờ đợi

Tạo điều kiện cho HS được nhận và thực hiện trách nhiệm học tập của mình
9
Các bước học theo hợp đồng
Bước 1: Lựa chọn nội dung

Bước 2: Xây dựng hợp đồng

Biên soạn văn bản hợp đồng
Thiết kế các nhiệm vụ/hoạt động bao gồm cả phương tiện, tài liệu (tư liệu nguồn, bản hướng dẫn theo mức độ hỗ trợ, đáp án,…)


Bước 3: Tổ chức kí và thực hiện hợp đồng

Bước 4: Tổ chức trao đổi/chia sẻ (thực hiện linh hoạt)
10

NỘI DUNG BẢN HỢP ĐỒNG
- Tên hợp đồng.
- Nhiệm vụ bắt buộc và tự chọn.
- Thời gian thực hiện và hoàn thành.
- Phương tiện thực hiện (dụng cụ, tư liệu).
- Cách thức thực hiện (theo nhóm/cá nhân).
- Dự kiến đáp án.
- Kết quả thực hiện.
- Tự đánh giá sau khi đã hoàn thành (tốt/bình thường/
chưa đạt yêu cầu).
11
Sơ đồ hóa mô hình bản hợp đồng: TÊN HỢP ĐỒNG
12
CAM KẾT THỰC HIỆN
Xác nhận của giáo viên
(Họ tên, chữ kí)
Cam kết của học sinh
Cam kết thực hiện hợp đồng
với các nhiệm vụ ...........
Đại diện nhóm
(Họ tên, chữ kí)
13
Tính phù hợp:

* Các nhiệm vụ và cách tổ chức hoạt động học tập thực sự là phương tiện để đạt mục tiêu chứ không chỉ là hình thức; tạo ra giá trị mới.

* Các nhiệm vụ giàu ý nghĩa, thiết thực, mang tính kích thích, thúc đẩy đối với HS.
Tiêu chí Học theo Hợp đồng
14
2. Sự tham gia

* Các nhiệm vụ và phương pháp dạy học mang lại hoạt động trí tuệ ở mức độ cao ở tất cả HS (HS không chỉ làm những gì được thày/cô giáo giao cho). Các em thực sự tham gia vào hoạt động.

* HS áp dụng kiến thức vào thực tế.
Tiêu chí học theo hợp đồng
15
Tương tác và sự đa dạng:

* Học sinh có cơ hội được học tập với nhau và học tập lẫn nhau. Mỗi HS đều có cơ hội đóng vai trò tích cực trong nhóm.

* Hoạt động tương tác giữa giáo viên và HS, HS với HS được chú ý thúc đẩy đúng mức.

* Các nhiệm vụ có tạo ra cơ hội cho HS áp dụng những kinh nghiệm đã có.
Tiêu chí học theo hợp đồng
16
Nhiệm vụ



* Mỗi nhóm trình bày ý tưởng thiết kế 1 tiết học theo hợp đồng.