PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC LUYỆN TỪ VÀ CÂU HỌC SINH TIỂU HỌC

Chủ đề 6

PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC LUYỆN TỪ VÀ CÂU CHO HỌC SINH TIỂU HỌC

Hoạt động 1. Phân tích mục tiêu, nhiệm vụ của dạy học
Luyện từ và câu
Thông tin cơ bản
- Chương trình Tiểu học.
- Chuẩn trình độ tối thiểu môn Tiếng Việt ở Tiểu học.
Nhiệm vụ của hoạt động 1
- Đọc tài liệu, thảo luận nhóm làm rõ vai trò của phân môn Luyện từ và câu.
- (Thảo luận nhóm) Xác định và phân tích các nhiệm vụ của dạy học Luyện
từ và câu.
Đánh giá hoạt động 1
1. Nêu vị trí của phân môn Luyện từ và câu.
2. Nêu và phân tích các nhiệm vụ của phân môn Luyện từ và câu.
Hoạt động 2. Phân tích các nguyên tắc dạy học Luyện từ và
câu
Thông tin cơ bản
- Tính hệ thống của từ và đặc điểm của từ.
- Bản chất đặc trưng của ngữ pháp, mối quan hệ của hai mặt hình thức - ý
nghĩa ngữ pháp.
Nhiệm vụ của hoạt động 2
- Phân tích nguyên tắc giao tiếp trong dạy học Luyện từ và câu.
- Phân tích nguyên tắc tích hợp trong dạy học Luyện từ và câu.
- Phân tích nguyên tắc trực quan trong dạy học Luyện từ và câu.
- Phân tích nguyên tắc bảo đảm tính hệ thống của từ, câu trong dạy học
Luyện từ và câu.
- Phân tích nguyên tắc bảo đảm tính thống nhất giữa ý nghĩa và hình thức
ngữ pháp trong dạy học Luyện từ và câu.
Đánh giá hoạt động 2
1. Thế nào là bảo đảm nguyên tắc giao tiếp (thực hành) trong dạy học
Luyện từ và câu?
2. Cho một ví dụ để làm rõ việc tuân thủ nguyên tắc tích hợp trong dạy học
Luyện từ và câu.
3. Bảo đảm nguyên tắc trực quan trong dạy học Luyện từ và câu là như thế
nào?
4. Tính hệ thống của từ, câu quy định việc dạy học Luyện từ và câu như thế
nào?
5. Tính thống nhất giữa ý nghĩa và hình thức ngữ pháp quy định việc việc
dạy học Luyện từ và câu như thế nào?
Hoạt động 3. Mô tả, phân tích nội dung dạy học Luyện từ và
câu
Thông tin cơ bản
- Chương trình phần Luyện từ và câu.
- SGK Tiếng Việt từ lớp 2 -> 5.
Nhiệm vụ của hoạt động 3
- Đọc tài liệu, phân tích chương trình Luyện từ và câu.
- Thảo luận tổ, nhận xét, mô tả SGK phần Luyện từ và câu.
- Mô tả các kiểu bài học Luyện từ và câu.
- Phân loại bài tập Luyện từ và câu.
Đánh giá hoạt động 3
1. Chương trình luyện từ và câu được phân bố ở các lớp như thế nào?
2. Liệt kê những khái niệm chương trình Luyện từ và câu cung cấp cho học
sinh và nội dung của những khái niệm đó.
3. Thống kê các chủ đề từ ngữ và các từ ngữ được dạy trong các chủ đề.
4. Trong SGK, nội dung Luyện từ và câu được trình bày theo những kiểu
bài nào? Cách trình bày mỗi kiểu bài ra sao?
5. Nêu căn cứ phân loại và phân loại sơ bộ các bài tập luyện từ và câu thành
các kiểu dạng.
Hoạt động 4. Tổ chức dạy học Luyện từ và câu
Thông tin cơ bản
- Phân môn Luyện từ và câu trong SGK.
- Phân môn Luyện từ và câu trong SGV.
- Một số băng ghi hình giờ dạy Luyện từ và câu.
Nhiệm vụ của hoạt động 4
- Thực hành giải một số bài tập Luyện từ và câu và chỉ dẫn cách giải bài
tập.
- Thiết kế bài dạy Luyện từ và câu.
- Tổ chức dạy học nội dung lí thuyết Luyện từ và câu.
- Tổ chức dạy học thực hành Luyện từ và câu.
Đánh giá hoạt động 4
1. Giải mẫu một số bài tập và chỉ dẫn cho học sinh cách giải (Chú ý lựa
chọn bài tập điển hình cho mỗi kiểu, dạng, chú ý những bài tập khó).
2. Nêu và phân loại các lỗi dùng từ của học sinh, chỉ ra nguyên nhân và
cách chữa.
3. Thống kê, phân loại lỗi câu của học sinh, chỉ ra nguyên nhân và cách
chữa.
4. Việc chọn giải pháp giải nghĩa từ cụ thể phụ thuộc vào những yếu tố nào
?
5. Tập dạy nghĩa một số từ đã đưa ra trong danh mục từ ngữ của các chủ đề.
6. Xây dựng bài tập để luyện từ, câu.
7. Xây dựng bài tập tình huống hướng dẫn học sinh sử dụng các câu hỏi,
câu cầu khiến, câu cảm.
8. Thực hành soạn 3