Phiếu Đánh Giá Tiếtdạy Học ở Các Cấp Tiểu Học.doc

PHÒNG GD&ĐT KRÔNGANA
TRƯỜNG TH TRẦN PHÚ

PHIẾU ĐÁNH GIÁ TIẾT DẠY Ở CẤP TIỂU HỌC
(Kèm theo công văn số 10358/BGT ĐT – GDTH ngày 28/9/2007 của Bộ GD&ĐT)

Họ và tên người dạy:....................................................................................................................................
Tên bài dạy:.............................................................Môn:...........................Ngày dạy:.................................
Lớp dạy:..........................................................................................................Trường Tiểu Học Trần Phú.
Huyện, Thị xã, Thành phố: Huyện Krông Ana - Tỉnh: Đăk Lăk.

Các lĩnh vực
Tiêu chí
Điểm tối đa
Điểm đánh giá





I.KIẾN THỨC
(5điểm)
 1.1 Xác định vị trí, mục tiêu, chuẩn kiến thức và kĩ năng, nội dung cơ bản trọng tâm của bài dạy.
1



1.2 Giảng dạy kiến thức cơ bản chính xác, có hệ thống.
1



1.3 Nội dung dạy học đảm bảo tính giáo dục toàn diện ( về thái độ, tình cảm, thẩm mỹ ).
0.5



1.4 Khai thác nội dung dạy học nhằm phát triển năng lực học tập của học sinh
1



1.5 Nội dung dạy học phù hợp với tâm lí, lứa tuổi tác động tới các đối tượng, kể cả học sinh khuyết tật, học sinh lớp ghép ( nếu có ).
1



1.6 Nội dung dạy học cập nhập những vấn đề xã hội, nhân văn gắn với đời sống xung quanh.
0.5







II. KĨ NĂNG SƯ PHẠM (7 điểm)
2.1 Dạy học đặc trưng bộ môn, đúng loại bài ( lí thuyết, luyện tập, thực hành, ôn tập).
1



2.2 Vận dụng phương pháp và hình thức tổ chức dạy học phù hợp với các đối tượng theo hướng phát huy theo tính năng động, sáng tạo của học sinh.
2



2.3 Kiểm tra, đánh giá kết quả học tập của học sinh đảm bảo chuẩn kiến thức, kĩ năng môn học và theo hướng đổi mới.
1



2.4 Xử lý các tình huống sư phạm phù hợp với các đối tượng và có tác dụng giáo dục.
0.5



2.5 Sử dụng thiết bị, đồ dùng dạy học, kể cả đồ dùng tự làm thiết thực, có hiệu
quả.
1



2.6 Lời giảng mạch lạc, truyền cảm, chữ viết đúng, đẹp, trình bày bảng hợp lí.
0.5



2.7 Phân bổ thời gian đảm bảo tiến trình tiết dạy, đạt mục tiêu của bài dạy và phù hợp với thực tế lớp học.
1


III. THÁI ĐỘSƯPHẠM
(3 điểm)
1.1 Tác phong sư phạm chuẩn mực, gần gũi với học sinh.
1



1.2 Tôn trọng và đối xử công bằng với học sinh.
1



3.3 Kịp thời giúp đỡ học sinh có hoàn cảnh khó khăn trong học tập, động viên để mọi học sinh đều được phát triển năng lực học tập.
1



IV.HIỆU QUẢ
(5 điểm)
4.1 Tiến hành tiết dạy hợp lý, nhẹ nhàng, các hoạt động diễn ra tự nhiên, hiệu quả và phù hợp với đặc điểm học sinh tiểu học.
1



4.2 Học sinh chủ động, tích cực tiếp thu bài học, có tình cảm thái độ đúng.
1



4.3 Học sinh nắm được kiến thức, kĩ năng cơ bản của bài học và biết vận dụng vào các bài luyện tập, thực hành tiết dạy.

3



Cộng
20


XẾP LOẠI TIẾT DẠY:
Điểm tiết dạy:..../ 20.

Xếp loại:................

Loại Tốt: 18 -> 20 (các tiêu chí 1.2; 2.1; 3.2 và 4.3 không bị điểm không).
Loại Khá: 14 -> 17.5 (các tiêu chí 1.2; 2.1; 3.2 và 4.3 không bị điểm không).
Loại Trung bình: 10 -> 13.5 (các tiêu chí 1.2; 2.1; 3.2 và 4.3 không bị điểm không).
Loại chưa đạt: dưới10 (các tiêu chí 1.2; 2.1; 3.2 và 4.3 không bị điểm không).
Ghi chú:
- Thang điểm của từng tiêu chí là: 0; 0,5; 1 ( Riêng tiêu chí 2.2 là 0; 0.5; 1; 1.5; 2; tiêu chí 4.3 là 0; 1;2;3;).
- Điểm về hiệu quả tiết dạy ( Tiêu chí 4.